Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giáo dục thể chất cho trẻ 3-4 tuổi

 PHẦN I: Đặt vấn đề
Mục tiêu giáo dục của mầm non là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, thẩm mĩ, hình 
thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách. Hình thành và phát triển ở trẻ em những chức 
năng tâm sinh lý, năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng, những kĩ năng sống cần thiết phù 
hợp với lứa tuổi.
 Bác Hồ chúng ta nói “Có sức khỏe con người chúng ta có mọi thứ mà chúng ta muốn”. 
Nhờ có sức khỏe mà con người phát triển toàn diện, luyện tập thể thao giúp chúng ta phát triển 
toàn diện, nhất là trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi.
Vì vậy phát triển thể chất rất quan trọng đặc biệt là trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi đây là thời kỳ phát 
triển của trẻ em. Từ lý do đó chúng ta thấy sự phát triển thể chất, giúp trẻ phát triển toàn diện 
về Đức – trí - thể - mĩ. Trí tuệ, cường tráng về thể chất, phong phú về tinh thần và trong sáng 
về đạo đức. Trẻ sẽ hăng hái tham gia vào mọi hoạt động hàng ngày của trẻ trên lớp.
Trong quá trình giáo dục phát triển thể chất cho trẻ mầm non, các nhiệm vụ giáo dục phát triển 
thể chất được hoàn thành bằng các hình thức khác nhau. Hình thức giáo dục phát triển thể chất PHẦN II: Những biện pháp đổi mới để giải quyết vấn đề
+ Giải pháp 1: Tạo tâm thế thoải mái trước giờ học phát triển vận động
Trong bất cứ hoạt động nào cũng vậy khi trẻ có tư tưởng thoải mái, hứng thú
thì giờ học vận động sẽ đạt được kết quả cao. Tại sao lại như vậy? Đó là câu 
hỏi mà với bất cứ ai cũng đều hiểu, với cô giáo mầm non thì điều này cần 
luôn được củng cố lặp lại vì với trẻ 3-4 tuổi hay có những biểu hiện bất 
thường về sức khỏe nhất là đôi khi trẻ không dám nói với cô là con mệt nhiều 
lúc trẻ mệt thường chỉ biêt ngồi im một chỗ do vậy cô luôn phải quan tâm và 
tạo tâm thế vui vẻ cho trẻ trước khi vào hoạt động thể chất. Cho trẻ chơi trò 
chơi, hát bài hát, tình huống sinh động để kích thích sự hứng thú của trẻ tước 
khi bước vào các hoạt động, vận động cơ bản.
 Quan tâm đến những biểu hiện, sắc thái của trẻ, nắm bắt kịp thời trẻ 
nào mệt mỏi để đưa ra các biện pháp thích hợp. + Giải pháp 3: Lựa chọn hình thức, nội dung vận động phù hợp với thể 
lực của trẻ
Tại sao lại có câu: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ - tùy theo sức của mình” với giờ học phát triển
triển thể chất đó cũng là một yêu cầu cần thiết đối với trẻ, cô cần lựa chọn các bài tập phù 
hợp với lứa tuổi và khả năng của trẻ, nếu bài quá dễ trẻ sẽ không phát huy được tính tích 
cực, còn bài quá khó trẻ có thể sẽ bị cảm giác lo sợ không an toàn và không tự tin khi 
thực hiện vận động.
Xuất phát từ tình hình thực tế tâm sinh lý và thể lực của trẻ cộng với bản thân là một giáo 
viên dạy các cháu ở lứa tuổi 3-4 tuổi tôi rất hiểu về tính cách và thể lực của các cháu 
chính vì vậy mỗi khi xây dựng kế hoạch tôi luôn bàn bạc và xin ý kiến của đồng chí khối 
trưởng về các bài dạy mà mình đã lựa chọn xem đã phù hợp với trẻ chưa, cách vận động 
có kích thích sự sáng tạo của trẻ hay không từ đó lựa chọn các bài dạy vừa sức đối với 
thể lực của trẻ. + Giải pháp 5: Xây dựng góc vận động của lớp
Để giúp các bé có 1 sân chơi bổ ích, được vận động thỏa sức, sau khi 
quan sát và tham khảo tôi đã xây dựng góc hoạt động thể chất cho trẻ, 
góc thể chất thiết yếu là cần không gian rộng, thoáng mát và tôi đã lựa 
chọn khu vực hành lang ngoài lớp học tôi đã thiết kế những bài tập vừa 
sức đối với trẻ các đồ dùng đồ chơi được bố trí hợp lý phù hợp với độ 
tuổi và khả năng của trẻ ví dụ như:
- Rộng rãi thoáng mát.
- Khi các con vận động sẽ không bị ảnh hưởng tới các góc khác.
- Trưng bày được các đồ dùng dụng cụ thể dục.
Ngoài ra để thu hút trẻ hứng thú với góc thể chất tôi đã dùng những hình 
ảnh minh họa ấn tượng để trang trí giúp trẻ tự biết chơi các trò chơi với 
các đồ dùng, dụng cụ thể dục, như các bạn nhỏ tập thể dục, giao lưu thi 
đấu với nhau thông qua các hình ảnh đó trẻ có thể làm theo hoặc thực
hiện giống như vậy. PHẦN III: KẾT QUẢ SAU KHI THỰC HIỆN
 *Đối với giáo viên:
- Nắm chắc chuyên môn, nhiệt tình yêu nghề mến trẻ. tích cực 
trau rồi kiến thức và cập nhật thường xuyên sự đổi mới về chuên môn 
nghiệp vụ.
- Giáo viên trong lớp phối kết hợp với nhau chặt chẽ, linh hoạt chủ 
động hơn trong mọi hoạt động, có nhiều phương pháp hình thức tổ các 
trò chơi vận động cho trẻ một hiệu quả.
 *Đối với trẻ:
- Khuyến khích trẻ chơi, hoạt động cùng nhau, trẻ biết hợp tác 
giữa hoạt động cá nhân kết hợp với hoạt động nhóm từ đó giúp trẻ 
phát triển thể lực, trí thông minh và phát triển nhân cách cho trẻ.