SKKN Biện pháp giúp trẻ hình thành và phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3-4 tuổi thông qua đọc thơ

 tâm lí hết sức tế nhị của cảm xúc con người như: Vui, buồn, suy tư, đau khổ, ước 
mơ... Thơ ca nuôi dưỡng và phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo nghệ thuật. 
Thơ ca còn dẫn dắt trẻ đến với những hình ảnh sống động của đời sống, những 
mối quan hệ xã hội tốt đẹp giữa con người với con người, giữa con người với 
thiên nhiên Qua đây hình thành ở trẻ những tình cảm đạo đức tốt đẹp, những 
xúc cảm thẩm mỹ, thái độ thân thiện giữa con người với thiên nhiên đều là nội 
dung phong phú bồi bổ ngữ mạnh nhất, độ tuổi này trẻ rất thích hỏi, trẻ hay nói 
và học nói rất nhanh. Đây cho dời sống tinh thần trẻ Ông cha ta thường nói: “Trẻ 
lên ba cả nhà học nói” điều này muốn nói về trẻ 3 tuổi là độ tuổi trẻ có khả năng 
cảm thụ và phát triển về ngôn chính là thời kì vàng để trẻ học hỏi vốn từ và cách 
phát âm chuẩn mực từ mọi 2/24 người xung quanh. Đây cũng chính là giai đoạn 
trẻ rất dễ hình thành và học theo những ngôn từ không chuẩn mực. Vì vậy trẻ rất 
cần được cô giáo và người lớn trong gia đình, mọi người xung quanh truyền thụ 
cho trẻ những ngôn từ trong sáng chuẩn mực nhất. Việc dạy trẻ mẫu giáo cảm thụ 
tốt văn học thông qua thơ giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên cuộc 
sống thông qua ngôn ngữ. Vì vậy là người giáo viên mầm non trên hết cần phải 
có tri thức và phương pháp thích hợp và phải có một tâm hồn giàu cảm xúc để 
truyền thụ kiến thức đến cho trẻ, những chủ nhân tương lai của đất nước là phải 
nhằm vào mục đích phát triển toàn diện cho trẻ để làm nền tảng phát triển sau này. 
Trẻ 3 – 4 tuổi vẫn còn mắc một số lỗi về phát âm, còn nhầm lẫn khi phát âm một 
vài phụ âm và nguyên âm, còn nói ngọng, nói lắp, sót từ.
 Trong những năm đầu đời của trẻ thì việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ đóng một 
vai trò cũng đặc biệt góp phần vào sự hình thành và phát triển nhân cách trẻ . Bản 
thân tôi đã nhận thức rõ được tầm quan trọng của việc cho trẻ làm quen với tác 
phẩm văn học. Băn khoăn lo lắng trước trách nhiệm của người làm công tác giáo 
dục trẻ. Tôi luôn tự rèn luyện mình, luôn suy nghĩ tìm tòi, học hỏi kinh nghiệm. 
Đi sâu vào đặc điểm tâm sinh lý trẻ tìm ra phương pháp giúp trẻ làm quen với tác 
phẩm văn học đạt kết quả tốt nhất. Từ đó tôi chọn đề tài “ Biện pháp giúp trẻ hình 
thành và phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3-4 tuổi thông qua đọc thơ”
 Điểm mới của đề tài
Nhận thức được tầm quan trọng của bộ môn cho trẻ làm quen với tác phẩm văn 
học đặc biệt làm quen với thơ ca nên tôi đã tìm hiểu trải nghiệm và đưa ra một số 
biện pháp giúp trẻ hứng thú với giờ học qua việc cho trẻ làm quen với tác phẩm 
văn học một mặt giúp trẻ hoàn thiện nhân cách, mặt khác cung cấp vốn từ, giúp 
trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc để trẻ có khả năng nghe, hiểu ngôn ngữ, khả 
năng trình bày logic có trình tự, chính xác và có hình ảnh nội dung. Đồng thời 
giúp trẻ diễn đạt lưu loát rõ ràng, đúng và đủ câu góp phần hình thành và phát 
triển nhân cách trẻ. 
 2 - Cô đọc tròn vành, rõ chữ để trẻ đọc theo. Những lúc trẻ lúng túng tôi đã gợi ý 
và giúp trẻ trả lời cho chính xác.
*Tổ chức cho trẻ thông qua “ đọc thơ” theo từng nhóm, tổ, cá nhân.
- Tôi cho từng nhóm trẻ thi đua nhau, lần lượt các nhóm bạn sẽ đứng dậy đọc, 
nhóm nữ, nhóm nam, nhóm 3-4 bạn.
- Từng tổ thi đua, mời nhiều cá nhân trẻ đứng dậy đọc, chú ý sửa sai cho trẻ.
* Tổ chức cho trẻ đọc thơ qua tranh ảnh, ti vi.
- Đây là cơ hội cho trẻ được trò chuyện với các bạn và phát triển khả năng giao 
tiếp của trẻ , trẻ sớm học được cách truyền tải, suy nghĩ, cảm giác thành lời khi 
thông qua với hình ảnh.
– Trong các tiết dạy tôi đã đưa ra các bức tranh có các nhân vật, thể hiện được 
nội dung chủ đề. Tôi hướng dẫn trẻ quan sát một cách chi tiết những nội dung 
thể hiện trong tranh, trẻ rất hứng thú quan sát và từ đó hình thành kỹ năng cho 
trẻ. Trẻ không chỉ nhắc lời nói của cô giáo mà trẻ thể hiện sự hiểu biết của mình 
qua lời nói của trẻ
Ví dụ: Khi chiếu hình ảnh “ Trời nắng chang chang”
Cô đọc câu thơ vừa chiếu hình ảnh thể hiện nội dung của hình ảnh câu thơ 
đó.Mời nhiều bạn đọc theo cô câu thơ đó.
- Cô hỏi trẻ: Bức tranh này nói về điều gì? Trời nắng như thế nào nhỉ?
 Vậy khi nắng bé phải đội gì?
 Ví dụ: Hình ảnh “ Bỗng ào mưa rơi
 Sân lúa đang phơi
 Đã vội phải quét”
 - Trẻ đọc câu thơ, cô sẽ giải thích ý nghĩa của từng câu thơ, và nhấn mạnh các 
từ “ bỗng ào, đang phơi” cho trẻ hiểu để hình thành ngôn ngữ trong bé thật 
chính xác.
*Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm
Với kinh nghiệm của bản thân và những kiến thức được trang bị trong quá trình 
công tác tôi đã áp dụng những biện pháp trên vào quá trình phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ. Tuy chỉ là những biện pháp có được từ cá nhân tôi, dựa vào tình hình 
của trẻ lớp tôi ,tôi thấy các cháu lớp tôi cũng có nhiều chuyển biến rõ rệt:
– Trên 80% trẻ đã nói và đọc trọn câu thơ: VD“ Bài thơ: Mưa làm nũng, ” Và 
nói , đọc rõ ràng, không nói ngọng, không nói lắp, có nhiều cháu trả lời lưu loát 
và trọn ý, trọn câu. Các cháu đọc thơ đã hay hơn.
- Trong giao tiếp với cô trẻ đã trả lời rõ nghĩa. Khi tham gia các trò chơi tập thể 
trẻ trò chuyện với bạn rất vui. Trẻ có yêu cầu gì trẻ đều thể hiện qua lời nói rất 
 4 - Trong quá trình dạy trẻ cần tìm hiểu thêm tài liệu, sách, báo có liên quan tới 
 đề tài để có thể hiểu rõ hơn về phương pháp giúp trẻ phát triển ngôn ngữ 
 thông qua thơ và từ đó áp dụng vào thực tế cho tốt hơn. 
 - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin
 - Học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn.
 - Tận dụng nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương để làm đồ dùng, đồ chơi phục 
 vụ cho giờ dạy đạt hiệu quả cao.
 - Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh trong việc đưa ra các biện pháp giáo dục 
 trẻ một cách tốt nhất ở gia đình và nhà trường.
 Tuy vậy, kinh nghiệm này cũng không tránh khỏi những hạn chế. Tôi rất mong 
được sự đóng góp, giúp đỡ của các cấp lãnh đạo và các đồng nghiệp để tôi tiếp 
thu kinh nghiệm, hoàn thành tốt nhiệm vụ và nâng cao trình độ chuyên môn trong 
những năm tiếp theo.
 6 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 Độc lập – Tự do - Hạnh húc
 ĐỀ TÀI
Hình thành và phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3-4 tuổi thông 
 qua đọc thơ
 Quảng Bình, tháng 5 năm 2023
 8