SKKN Giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ 3-4 tuổi thông qua việc hướng dẫn trẻ tự mặc áo, cởi áo tại Trường Mầm non Vạn Yên huyện Mê Linh

 1
 “Giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ 3-4 tuổi thông qua việc hướng dẫn trẻ tự 
 mặc áo, cởi áo tại trường Mầm non Vạn Yên huyện Mê Linh”
 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ
 I. Lý do chọn đề tài
 Kỹ năng tự phục vụ là kỹ năng cần thiết để trẻ có thể tự chăm sóc bản 
thân, tự quản lý, tự giải quyết các vấn đề trong cuộc sống hàng ngày. Việc giáo 
dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ mầm non là rất quan trọng vì giúp trẻ phát triển 
sự độc lập, tăng sự tự tin phát triển kỹ năng xã hội. Tăng khả năng giải quyết 
vấn đề, phát triển khả năng học tập. Giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ mầm 
non là rất cần thiết để giúp trẻ phát triển toàn diện và trở thành những người tự 
tin, độc lập và có khả năng giải quyết các vấn đề trong cuộc sống.
 Dạy trẻ tự mặc và cởi áo là một trong những hoạt động giáo dục kĩ năng tự 
phục vụ rất quan trọng cho trẻ mầm non. Việc này có ý nghĩa giúp trẻ phát triển 
kỹ năng tự chăm sóc bản thân, tăng sự tự tin phát triển kỹ năng xã hội, phát triển 
khả năng tư duy và khả năng giải quyết vấn đề, phát triển sự nghiêm túc và sự tỉ 
mỉ. 
 Thực tế hiện nay, một số trẻ 3-4 tuổi đã phát triển khá tốt kỹ năng tự mặc, 
cởi áo, có thể mặc áo, cởi áo và thắt dây giày một cách độc lập. Tuy nhiên, một 
số trẻ khác có thể còn gặp khó khăn trong việc tự mặc, cởi áo và cần được hỗ trợ 
từ người lớn.
 Công tác giáo dục trẻ 3-4 tuổi tự mặc, cởi áo là một trong những hoạt 
động giáo dục quan trọng trong trường mầm non. Hiện nay, việc giáo dục trẻ tự 
mặc, cởi áo được đưa vào chương trình giáo dục và được giảng dạy một cách có 
hệ thống. Giáo viên sẽ hướng dẫn trẻ cách mặc, cởi áo và tạo ra các hoạt động 
thực hành để giúp trẻ phát triển kỹ năng này.
 Tuy nhiên, việc giáo dục trẻ tự mặc, cởi áo chỉ được thực hiện một cách 
ngẫu nhiên và không được đưa vào chương trình giáo dục chính thức. Các hoạt 
động này có thể được thực hiện trong những hoạt động chơi khác hoặc trong 
thời gian tự do của trẻ.
 Ngoài ra, công tác giáo dục trẻ tự mặc, cởi áo còn phụ thuộc vào sự hợp 
tác giữa giáo viên và phụ huynh. Phụ huynh cần hỗ trợ và khuyến khích trẻ 
trong việc phát triển kỹ năng tự phục vụ và độc lập, và thông báo với giáo viên 
nếu trẻ gặp khó khăn trong việc tự mặc, cởi áo để được hỗ trợ kịp thời.
 Cụ thể, ở lớp tôi đầu năm khi mới nhận lớp đa số trẻ chưa có kỹ năng tự 
mặc, cởi áo. Điều này gây khó khăn cho trẻ khi chơi như nóng quá nhưng không 
biết cởi áo như thế nào, hay lạnh quá cần mặc thêm áo nhưng lại không thể tự 
mặc. Chính vì vậy, với mong muốn giúp trẻ có thể tự mặc, cởi áo tự phục vụ bản 
thân. 3
 “Giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ 3-4 tuổi thông qua việc hướng dẫn trẻ tự 
 mặc áo, cởi áo tại trường Mầm non Vạn Yên huyện Mê Linh”
 PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
 I. Cơ sở lý luận.
 Trẻ ở giai đoạn 3- 4 tuổi là giai đoạn quan trọng đối với sự phát triển của 
trẻ mầm non. Ở độ tuổi này, trẻ bắt đầu hình thành khả năng suy nghĩ muốn tự 
lập, muốn làm cái này, cái kia một mình. Tính tự lập là một biểu hiện tâm lý có 
ảnh hưởng trực tiếp đên quá trình phát triển và hình thành các phẩm chất nhân 
cách cho trẻ. Một số dấu hiệu bắt đầu hình thành tính tự lập, đó là như cầu tự 
khẳng định mình xuất hiện. Trẻ muốn làm một số công việc đơn giản trong sinh 
hoạt hằng ngày. Giáo dục tính tự lập cho trẻ ngay từ lúc còn nhỏ không những 
tạo cho trẻ khả năng tự lập trong sinh hoạt hằng ngày mà còn là một trong những 
điều kiện quan trọng giúp trẻ hình thành sự tự tin, năng động, sáng tạo làm cơ sở 
hình thành các kỹ năng sống cho trẻ sau này.
 Thực tế cho thấy, đa phần các cháu sống rất ích kỹ, chỉ biết đến bản thân, 
chỉ biết nhận biết, hưởng thụ mà không biết cho đi. Ở trường cũng như ở nhà, 
các em hầu như hoàn toàn thiếu sự sáng tạo, luôn ỷ lại phụ thuộc vào người lớn. 
Vì vậy để hình thành và phát triển tính tự phục vụ cho trẻ nói chung và trẻ mẫu 
giáo bé nói riêng thì giáo viên mầm non cần kết hợp với cha mẹ trẻ để có những 
biện pháp phù hợp nhằm phát huy khả năng tự phục vụ bản thân, làm cơ sở cho 
sự hình thành và phát triển nhân cách ở trẻ sau này.
 Tự phục vụ là phương tiện không thể thiếu để giúp trẻ tăng năng lực hội 
nhập, tích cực, chủ động, sáng tạo, tự tin vững vàng trước mọi thử thách.
 Khi nhắc đến dạy kỹ năng tự phục vụ cho trẻ mầm non là dạy trẻ những 
thói quen sinh hoạt thường ngày trong giao tiếp, ứng xử của trẻ đối với bản thân 
và mọi người xung quanh. Trong đó, dạy trẻ kỹ năng tự mặc, cởi áo có vai trò và 
ý nghĩa quan trọng trong quá trình phát triển toàn diện của trẻ. Kỹ năng tự mặc, 
cởi áo là khả năng của một người có thể tự mặc và cởi áo một cách độc lập. Đây 
là một kỹ năng cơ bản và quan trọng trong cuộc sống hàng ngày của mỗi người, 
đặc biệt là đối với trẻ nhỏ. Khi trẻ học được kỹ năng tự mặc, cởi áo, giúp trẻ 
phát triển khả năng tập trung và tăng cường sự linh hoạt của các cơ quan và khả 
năng vận động. Kỹ năng này cũng giúp trẻ phát triển khả năng quản lý sự cân 
bằng và tăng cường sự kiên trì.
 Khi trẻ có thể tự mặc, cởi áo một cách độc lập, trẻ tự tin hơn trong việc 
thực hiện các hoạt động hằng ngày mà không cần sự trợ giúp của người lớn. 
Giúp trẻ tăng cường sự độc lập và tự tin hơn trong việc khám phá thế giới xung 
quanh.
 Trẻ có thể tham gia vào các hoạt động xã hội một cách hoàn thiện hơn, 5
 “Giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ 3-4 tuổi thông qua việc hướng dẫn trẻ tự 
 mặc áo, cởi áo tại trường Mầm non Vạn Yên huyện Mê Linh”
ham học hỏi và thích khám phá.
 Phụ huynh của lớp tôi luôn quan tâm, chia sẻ và ủng hộ nhiệt tình trong 
các hoạt động của lớp.
 b. Khó khăn:
 Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc dạy kỹ năng sống cho con em 
mình, cũng chưa hiểu tầm quan trọng của việc giáo dục kỹ năng sống cho trẻ ở lứa 
tuổi mầm non.
 Đa số trẻ đều chưa qua lớp nhà trẻ nên thời gian đầu đi học vẫn còn quấy 
khóc.
 Việc rèn kỹ năng tự phục vụ cho trẻ nói chung, kỹ năng tự mặc và cởi áo 
cho trẻ nói riêng là một việc làm quan trọng, cần thiết trong trường mầm non. 
 Giáo viên chưa thực sự coi trọng việc hướng dẫn trẻ kỹ năng tự mặc, cởi 
áo thông qua các hoạt động hằng ngày. Giáo viên chưa tích cực tìm tòi, suy 
nghĩ, nghiên cứu các biện pháp mới, sáng tạo để hướng dẫn trẻ cách mặc, cởi áo. 
 3. Kết quả khảo sát đầu năm
 - Qua điều tra thực tế về việc cho trẻ độ tuổi 3 - 4 tuổi có thể tự mặc, cởi 
áo ở trên lớp, tôi nhận thấy kết quả khảo sát trước khi thực hiện đề tài. 
 ( Phụ lục 1 kèm theo – minh chứng 1: Kết quả khảo sát đầu năm )
 Từ những kết quả khảo sát như trên tôi luôn suy nghĩ, trăn trở xem mình 
phải làm gì và làm như thế nào để cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi biết khả năng tự 
mặc, cởi áo. Vì vậy tôi đã mạnh dạn tìm cách trang bị các kiến thức cơ bản, các 
kĩ năng tạo hình cơ bản thông qua đề tài “Giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ 
3-4 tuổi thông qua việc hướng dẫn trẻ tự mặc áo, cởi áo tại trường Mầm non 
Vạn Yên huyện Mê Linh”
 III. Các biện pháp thực hiện:
 1. Biện pháp 1: Hướng dẫn trẻ cách mặc và cởi áo một cách đơn giản 
và rõ ràng, sử dụng các “câu lệnh” đơn giản.
 Để hướng dẫn trẻ lớp mình cách mặc và cởi áo một cách đơn giản và rõ 
ràng, Tôi đã thực hiện như sau:
 Sử dụng hình ảnh và đồ dùng thực tế: Tôi tích cực sử dụng hình ảnh hoặc 
đồ dùng thực tế để giúp trẻ hiểu rõ hơn về cách mặc và cởi áo. Ví dụ, tôi dùng 
búp bê để giảng giải cho trẻ hoặc dùng áo thật để trẻ thực hành.
 Phân tích từng bước một: Hướng dẫn trẻ từng bước một trong quá trình 
mặc và cởi áo. Ví dụ, giải thích cho trẻ biết cách đưa tay vào tay áo, kéo áo lên, 
rồi đưa đầu vào cổ áo.
 Sử dụng ngôn ngữ đơn giản và dễ hiểu: Sử dụng ngôn ngữ đơn giản và dễ 7
 “Giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ 3-4 tuổi thông qua việc hướng dẫn trẻ tự 
 mặc áo, cởi áo tại trường Mầm non Vạn Yên huyện Mê Linh”
 Cụ thể:
 + Hướng dẫn trực tiếp trẻ cách mặc, cởi áo theo cách mới, phân tích động 
tác và cho trẻ quan sát: “Cô cho trẻ quan sát cô mặc mẫu và hướng dẫn trẻ cách 
mặc:
 1. Trước hết, xỏ tay phải vào ống tay phải của áo
 2. Tiếp theo, xỏ tay vào tay áo còn lại
 3. Sau đó kéo khóa áo (cài cúc áo từ trên xuống dưới theo thứ tự đều 
nhau)
 4. Sửa sang lại áo cho đẹp
 Trong khi trẻ thực hiện tôi luôn quan sát theo dõi và không ngừng động 
viên trẻ: “Cô thấy bạn Trang đưa tay vào ống tay áo rất tốt, bạn đã biết kéo khóa 
áo rồi đấy, cô khen con” hay “Con mặc gần đẹp rồi đấy, con chỉnh lại chiếc cúc 
này là tuyệt lắm con”, .
 Khi nóng chúng mình cởi áo ra. Để cởi được áo: tay trái các con giữ khuy 
áo, tay phải kéo khoá áo xuống. Sau đó, cởi từng ống tay áo. Áo cởi ra, khi ở 
nhà các con treo lên móc hoặc cất vào tủ, còn trên lớp các con gấp gọn gàng và 
cất vào tủ cá nhân.
 (Phụ lục 3- minh chứng 1: Trẻ tự mặc, cởi áo)
 Ví dụ: Cách mặc áo chui đầu:
 - Bước 1: Cầm gấu áo lên sao cho bạn nhìn thấy gấu áo của mặt trước của 
chiếc áo.
 - Bước 2: Chui đầu vào chiếc áo
 - Bước 3: Kéo cổ áo qua đầu
 - Bước 4: Xỏ tay vào ống tay áo cùng bên.
 - Bước 5: Xỏ tiếp tay vào ống tay áo còn lại.
 - Bước 6: Kéo gấu áo xuống qua bụng
 + Mỗi buổi chiều trước khi trẻ ra về tôi không cần mất thời gian mặc áo 
hộ từng trẻ nữa mà tôi bật nhạc cho trẻ thi đua để tự mặc áo. Trẻ rất thích thú khi 
được thi đua. Trẻ nào mặc áo nhanh và đúng cả lớp vỗ tay khen trẻ hoặc cô cho 
trẻ lên cắm cờ.
 Một số trò chơi giúp trẻ phát triển kỹ năng tự mặc, cởi áo:
 Trò chơi xếp chồng quần áo: Chuẩn bị một số bộ quần áo và phụ kiện cho 
trẻ, sau đó yêu cầu trẻ xếp chồng quần áo sao cho phù hợp với từng loại quần áo. 
Sau đó, yêu cầu trẻ mặc các bộ quần áo này cho nhau.
 Trò chơi điệu nhảy mặc áo: Chọn một bài hát vui nhộn và yêu cầu trẻ 
nhảy theo. Trong khi nhảy, yêu cầu trẻ mặc hoặc cởi áo theo nhịp độ của bài hát.