SKKN Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi biết yêu thương chia sẻ

 MỤC LỤC
A/ ĐẶT VẤN ĐỀ .................................................................................................2
B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .................................................................................4
I/ Cơ sở lí luận.......................................................................................................4
II/ Cơ sở thực tiễn .................................................................................................4
1. Những thuận lợi và khó khăn...........................................................................5
1.1. Thuận lợi.......................................................................................................5
1.2. Khó khăn .......................................................................................................5
2. Điều tra thực trạng.........................................................................................5
III/ Một số biện pháp.............................................................................................6
1. Dạy trẻ yêu thương bằng chính sự yêu thương của giáo viên .........................6
2. Giáo dục trẻ biết yêu thương chia sẻ thông qua các hoạt động ....................6
2.1. Thông qua hoạt động đón trẻ........................................................................6
2.2. Thông qua hoạt động học .............................................................................6
2.3. Thông qua hoạt độnggóc ..............................................................................9
3. Dạy trẻ biết cách thể hiện tình yêu thương chia sẻ..........................................9
3.1. Dạy trẻ thể hiện tình yêu thương những người thân trong gia đình...........9
3.2. Dạy trẻ biết thể hiện tình yêu thương quan tâm chia sẻ đến bạn bè...........10
3.3. Dạy trẻ biết thể hiện sự yêu thương chăm sóc đổi với cây cối và vật nuôi..11
4. Sưu tầm các trò chơi, bài thơ có nội dung yêu thương chia sẻ ....................12
4.1.. Trò chơi.......................................................................................................12
4.2. Bài thơ ........................................................................................................13
5. Phổi hợp với phụ huynh.................................................................................14
IV. Kết quả đạt được...........................................................................................17
C/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .....................................................................18
I. Kết luận ..........................................................................................................18
II. Bài học kinh nghiệm.....................................................................................18
III. Kiến nghị .....................................................................................................19
D/ HÌNH ẢNH MINH HỌA.............................................................................20
 1 quanh. Đây cũng chính là lí do tôi đã chọn đề tài “Một số biện pháp dạy trẻ mẫu 
giáo bé 3 - 4 tuổi biết yêu thương chia sẻ”.
II/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.
 Sở dĩ tôi chọn đề tài này là muốn chia sẻ với bạn bè đồng nghiệp những kinh 
nghiệm của mình về việc “dạy trẻ biết yêu thương, quan tâm chia sẻ” giúp trẻ lớp 
mẫu giáo bé giao lưu giao tiếp với mọi người đặc biệt là bạn bè một cách tốt nhất. 
Hình thành những kỹ năng sống cần thiết nhất cho trẻ trong cuộc sống hàng 
ngày.Trên cơ sở nghiên cứu đặc điểm của trẻ mẫu giáo bé do tôi chủ nhiệm. Qua 
đó tôi mạnh dạn đề xuất “Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi biết 
yêu thương chia sẻ”.
III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
 * Phương pháp nghiên cứu lý luận:
 Nghiên cứu sách lí luận, và phương pháp hướng dẫn giáo dục kỹ năng sống 
cho trẻ mầm non
 * Phương pháp thực tiễn:
 - Phương pháp quan sát.
 - Phương pháp điều tra - kiểm tra.
 - Phương pháp nêu gương
 - Phương pháp tổng kết, đúc kết kinh nghiệm thông qua hoạt động của bản 
thân và đồng nghiệp.
III. PHẠM VI NGHIÊN CỨU
 - Trẻ lớp mẫu giáo bé 2, thời gian nghiên cứu từ tháng 9 năm 2020 đến 
tháng 3 năm 2021.
 3 1.1. Thuận lợi
 - Được nhà trường quan tâm tạo điều kiện, giúp đỡ về chuyên môn, ưu tiên 
đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm tương đối đầy đủ đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho việc 
học tập của trẻ.
 - Giáo viên nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ có nhiều năm kinh nghiệm dạy lớp 
mẫu giáo bé.
 - Đa số phụ huynh rất nhiệt tình trong các phong trào của trường. Một số phụ 
huynh đã quan tâm đến con, thường xuyên phối hợp chặt chẽ với giáo viên trong 
việc chăm sóc và giáo dục trẻ
 - 100% trẻ trong lớp tôi đều đã học qua lớp nhà trẻ, trẻ ngoan ngoãn, có nề 
nếp trong các hoạt động.
 1.2. Khó khăn
 - Tuy BGH nhà trường luôn quan tâm đầu tư về cơ sở vật chất nhưng việc 
đầu tư tài liệu để tham khảo về lĩnh vực kĩ năng sống còn ít.
 - Nhiều phụ huynh còn nhầm lẫn giữa sự yêu thương và bao bọc. Đôi khi yêu 
con quá mà “che chắn” con quá kĩ.
 - Hoàn cảnh và sự quan tâm của phụ huynh đối với con giữa các phụ huynh 
trong lớp không đồng đều. Đa phần phụ huynh buôn bán nên ít có thời gian dành 
cho con, nhiều nhà chỉ thấy giúp việc đưa và đón.
 - Trẻ vừa qua lứa tuổi nhà trẻ nên sự chia sẻ với bạn là chưa thường xuyên.
 - Lớp có một số trẻ quá hiếu động, trẻ tự kỉ nên khả năng tập trung chú ý 
chưa cao hay nghịch ngợm không thể hiện tình yêu thương chia sẻ với bạn, hay tranh 
giành của bạn. Bên cạnh đó, lớp lại có một số bé khá nhút nhát nên cũng chưa biết 
cách hoặc chưa dám thể hiện sự yêu thương chia sẻ với mọi người.
 2. Điều tra thực trạng
 Đạt Chưa đạt
 Nội dung khảo sát Số trẻ Tỉ lệ số Tỉ lệ
 % trẻ %
 1. Yêu thương người thân trong gia đình. 19 63 % 11 37 %
 2. Quan tâm chia sẻ với bạn bè. 16 53 % 14 47 %
 3. Yêu thiên nhiên cây cối động vật. 14 47 % 16 53 %
 4. Trẻ biết cách thể hiện tình yêu thương. 15 50% 15 50%
 Dựa trên cơ sở thực tiễn, thực trạng khảo sát tôi đã đề ra những biện pháp để 
dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ như sau:
III/ Một số biện pháp:
1. Dạy trẻ yêu thương bằng chính sự yêu thương của giáo viên
 Với trẻ mầm non thì cô giáo chính là tấm gương mà trẻ luôn muốn học tập 
theo. Cô nói gì trẻ nói đó, cô làm gì trẻ sẽ làm đó. Chính vì vậy mà lời nói và hành 
 5 chọn sai không được tính. Thời gian chơi là 1 bản nhạc, đội nào chọn được nhiều 
hơn và đúng yêu cầu là chiến thắng.
- Cô cho trẻ chơi 2 -3 lần.
=> Qua giờ học tôi giáo dục trẻ tình yêu thương đối với ông bà, bố mẹ, anh chị em, 
trẻ biết quan tâm chia sẻ với mọi người trong gia đình công việc vừa sức.
 2.2.2. Hoạt động làm quen văn học:
Truyện: Quà tặng mẹ.
- Tôi kể cho trẻ nghe 2 lần sau đó đàm thoại cùng trẻ:
+ Bé Nhi định tặng mẹ món quà sinh nhật gì?
+ Nhi đã xin ông hạt giống để làm gì?
+ Đến ngày sinh nhật mẹ điều gì sẽ xảy ra?
+ Mẹ đã nói gì với Nhi?
=> Qua câu chuyện tôi giáo dục trẻ biết quan tâm đến những người thân trong gia 
đình bằng những cách khác nhau nhưng đều chứa đựng tình yêu thương trong đó.
 2.2.3. Hoạt động tạo hình:
Tô màu bức tranh cho đẹp.
- Với tiết học này tôi đưa ra các câu hỏi đàm thoại:
+ Ai có nhận xét gì về bức tranh này?
+ Các bạn đang làm gì?
+ Các bạn chơi như nào? Ở trường các con được chơi những trò chơi gì?
+ Cô đã làn thế nào để tạo thành búc tranh này?
- Trẻ thực hiện.
- Thông qua tiết học này ngoài kiến thức tạo hình ra tôi giáo dục trẻ biết yêu 
thương, đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ các bạn như: Nhắc bạn giữ vở sạch sẽ, không tô 
chờm ra ngoài, không làm gẫy bút, không vẽ bậy ra bàn.
- Đồng thời cô hỏi cảm nhận của trẻ thông qua giờ học.
 2.2.4. Ngoài các hoạt động trên tôi còn thiết kế một số giáo án về hành động 
yêu thương.
- Mục tiêu: Trẻ nhận thức được tầm quan trọng của giá trị yêu thương, biết cách 
yêu thương bản thân, chia sẻ niềm vui với mọi người.
- Chuẩn bị: Phim truyện “Tết đoàn viên”. Đàn organ ghi âm bài hát: “Sắp đến tết 
rồi”.
- Tiến hành
* Ổn định: Cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”.
* Hoạt động 1.
Thảo luận về 2 thông điệp: Yêu thương là quan tâm, chia sẻ thể hiện bằng lời nói.
- Hỏi lại trẻ về lời yêu thương bé nói với bố mẹ ông bà, cô giáo và bạn bè.
- Con cảm thấy thế nào khi nói lời yêu thương với mọi người?
 7 hàng ngày của bà, mẹ người thân từ đó trẻ biết quan tâm và chia sẻ với mọi người 
công việc vừa sức.
=> Kết quả đạt được
 Phát huy và rèn luyện cho trẻ kỹ năng yêu thương chia sẻ, hạn chế tính ích 
kỷ, hẹp hòi. Biết nhường nhị bạn bé, không trêu trọc, đùa nghịch bạn, đánh bạn. Biết 
quan tâm đến quan tâm đến người khác và mong muốn được giúp đỡ mọi người. 
100% trẻ đều rất yêu mến cô giáo và bạn bè, thích được đi học, yêu trường, yêu lớp.
3. Dạy trẻ biết cách thể hiện tình yêu thương chia sẻ
3.1. Dạy trẻ thể hiện tình yêu thương những người thân trong gia đình
 Nuôi dưỡng lòng yêu thương cho trẻ là một công việc hết sức thú vị và đòi 
hỏi sự kiên nhẫn, hiểu biết. Cũng tương tự như khi ta xin được một hạt giống quý 
nào đó rồi mang về trồng trên mảnh đất trước nhà. Mỗi ngày, ta tưới nước giữ ẩm 
cho chỗ đất gieo hạt, rồi một ngày nào đó hạt sẽ nảy mầm phát triển thành cây cho 
ta trái ngọt lành.
 Cùng với việc dạy trẻ trên những tiết học, tích hợp trong các hoạt động của 
chủ đề gia đình chúng tôi rất quan tâm đến việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa, 
các ngày lễ hội như tổng kết chủ đề: “Ngày hội gia đình”, tổ chức “ngày hội yêu 
thương 20-10” bởi thông qua các hoạt động chuẩn bị, chia sẻ trẻ sẽ hiểu sâu sắc hơn 
tình cảm yêu thương của cha mẹ dành cho mình, biết cách chia sẻ cảm xúc với những 
người thân yêu.
Ví dụ : Ngày 20/10- ngày phụ nữ Việt Nam
 Trước ngày tổ chức lễ hội chúng tôi cùng trẻ trò chuyện về ý nghĩa ngày hội, 
đưa ra ý định, hình thức tổ chức và thăm dò ý kiến của trẻ về món quà tặng mẹ. Sau 
đó dạy trẻ vẽ tranh chân dung bà và mẹ của mình làm bưu thiếp chúc mừng, giúp trẻ 
ghi lại cảm xúc, lời chúc của trẻ dành cho bà và mẹ. Cùng trẻ trang trí bưu thiếp để 
chúc bà và mẹ với lời đề từ ấn tượng: “Con chúc mẹ của con luôn xinh đẹp và trẻ 
mãi” hay “Con chúc bà luôn khoẻ mạnh”. Các bé đã cùng nhau làm những bông 
hoa hồng bằng giấy kết thành một lẵng hoa thật đẹp, những chiếc thiệp xinh xinh để 
tặng mẹ và cắt dán hoa để treo trang trí trước cửa lớp.
 Các bé còn được “bí mật” tập luyện những bài hát, bài thơ hay về mẹ. Không 
thể miêu tả hết cảm xúc của các bé lúc ấy, niềm vui niềm tự hào lấp lánh trên những 
khuôn mặt ngây thơ. Dường như các bé cũng hiểu mình đang làm một việc tốt, ý 
nghĩa dành tặng cho những người thân yêu.
* Kết quả: 100% trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình, luôn muốn quan 
tâm chia sẻ những niềm vui, những việc làm tốt...để cho ông bà bố mẹ và những 
người thân của mình được vui vẻ.
 (Hình 5: Bé dán hoa và làm thiếp chúc mừng bà và mẹ)
3.2. Dạy trẻ biết thể hiện tình yêu thương quan tâm chia sẻ đến bạn bè
 9