SKKN Một số biện pháp hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục và vui chơi cùng con tại nhà trong bối cảnh dịch bệnh Covid-19 cho trẻ 3 tuổi

 MỤC LỤC
 Nội dung Trang
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1
 1. Tính cấp thiết phải tiến hành sáng kiến 1
 2. Mục tiêu của đề tài, sáng kiến 3
 3. Thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3
PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3
 1. Hiện trạng của vấn đề 3
 2. Giải pháp thực hiện sáng kiến 6
 2.1. Những biện pháp chính 6
 2.2. Những biện pháp toàn phần 6
 2.2.1. Biện pháp 1: Nghiên cứu tài liệu, kế hoạch giáo dục hỗ trợ, 6
hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục và vui chơi cùng con tại nhà 
trong bối cảnh dịch Covid -19
 2.2.2. Biện pháp 2: Lên kế hoạch, chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ để 7
quay các video hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục và vui chơi cùng 
con tại nhà 
 2.2.3. Biện pháp 3: Tuyên truyền hướng dẫn phụ huynh về biện pháp 9
chăm sóc giáo dục và vui chơi cho trẻ khi trẻ ở nhà.
 2.2.4. Biện pháp 4: Đổi mới, áp dụng công nghệ thông tin các phần 10
mềm thiết kế video dạy học đẹp mắt và sáng tạo, thiết kế các trò chơi 
sáng tạo trẻ có thể tương tác trên máy tính, điện thoại hoặc Ipad.
 2.2.5. Biện pháp 5: Hướng dẫn phụ huynh các trò chơi để có thể chơi 11
cùng con và tự làm đồ dùng, đồ chơi từ các nguyên vật liệu tự nhiên 
dễ tìm kiếm.
PHẦN III – KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 13
 1. Kết luận 13
 2. Kết quả đạt được 13
 3. Hiệu quả của sáng kiến 15
 4. Tính khả thi 16
 5. Khuyến nghị, đề xuất 16
HÌNH ẢNH MINH CHỨNG CHO CÁC BIỆN PHÁP SÁNG KIẾN nhau như phương pháp chăm sóc- giáo dục trẻ theo hướng đổi mới, hay phương 
pháp chăm sóc- giáo dục Mầm non,dù có thực hiện phương pháp chăm sóc - 
giáo dục trẻ theo hướng nào nếu như chỉ có nhà trường và giáo viên nỗ lực cố 
gắng mà không có sự phối kết hợp với gia đình và các bậc phụ huynh về cách 
chăm sóc giáo dục trẻ thì hiệu quả giáo dục sẽ không cao. Vậy chúng ta phải 
phối hợp như thế nào? Bởi vì công tác tuyên truyền thì hầu như giáo viên nào 
cũng đã thực hiện, nhưng tuyên truyền như thế nào để đạt được hiệu quả, khoa 
học và điều quan trọng là để trẻ ngày càng có nhiều tiến bộ về tinh thần, nhận 
thức, tình cảm, ngôn ngữ, giao tiếp ứng xử. Hiểu được tầm quan trọng của công 
tác tuyên truyền với các bậc phụ huynh trong công tác chăm sóc - giáo dục trẻ, 
với vai trò là giáo viên đứng lớp. Tôi luôn tìm hiểu và suy nghĩ tìm mọi biện 
pháp để công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ không chỉ là trách nhiệm của nhà 
trường mà cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường và gia đình thì mới đạt 
hiệu quả. 
 Bản thân là một giáo viên luôn tâm huyết với nghề tôi thực sự trăn trở và 
lo lắng làm thế nào để trong thời gian nghỉ dịch ở nhà trẻ vẫn được học tập, cung 
cấp các kiến thức về chăm sóc cũng như giáo dục để trẻ được phát triển toàn 
diện theo các lĩnh vực phát triển. Phụ huynh thì sẽ có thêm hiểu biết, phối kết 
hợp cùng giáo viên trong việc chăm sóc giáo dục tốt nhất cho trẻ tại nhà. Vì vậy, 
việc phối kết hợp với phụ huynh để chăm sóc giáo dục trẻ có ý nghĩa rất quan 
trọng. 
 Như chúng ta đã biết năm học 2021-2022 là một năm học hết sức đặc biệt 
và khó khăn đối với ngành giáo dục nói chung và đối với cấp học mầm non nói 
riêng. Vì ngay từ đầu năm học do tình hình dịch bệnh Covid - 19 diễn biến phức 
tạp nên các con phải nghỉ học ở nhà để phòng tránh dịch và mở đầu cho năm học 
là một buổi khai giảng online thật đặc biệt. Sau buổi khai giảng do độ tuổi trẻ 
mầm non còn nhỏ nên với mong muốn các con “Tạm dừng đến trường, nhưng 
không dừng học” nên toàn bộ trẻ cấp học mầm non sẽ học qua video. 
 Với trẻ 3 tuổi sẽ là giai đoạn đau đầu với nhiều bậc phụ huynh vì con bắt 
đầu ngang bướng và khá mẫn cảm. Lúc này trẻ thích làm trái ý người lớn, tự ý 
hành động mà không cần sự cho phép của mẹ, ngoài ra bé còn có sự thay đổi rõ 
rệt về tâm sinh lý. Điều này đòi hỏi bố mẹ cần quan tâm và tìm hiểu tâm lý của 
trẻ sâu sắc hơn, để có thể dạy dỗ, chăm sóc giáo dục và vui chơi cùng con đúng 
cách.
 Nhưng trong thời gian trẻ ở nhà, đa số phụ huynh chưa có kỹ năng chăm 
sóc giáo dục và vui chơi cùng trẻ tại nhà. Trẻ thường xuyên tiếp xúc sử dụng - Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của các cấp lãnh đạo cấp trên, của 
Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Ba Vì, Ủy ban nhân dân huyện Ba Vì. Nhà 
trường có một môi trường giáo dục khang trang, sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn, 
thân thiện, nhân ái. Ban giám hiệu vững về chuyên môn luôn chỉ đạo sát sao, 
quan tâm bồi dưỡng chuyên môn, kiểm tra thường xuyên, hướng dẫn, giúp đỡ 
tận tình đến từng giáo viên.
 - Cơ sở vật chất và chuyên môn của nhà trường được quan tâm đầu tư, bồi 
dưỡng phương pháp, đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục mầm non, 
tạo mọi điều kiện để giáo viên thực hiện tốt chương trình giáo dục mầm non 
mới.
 - Giáo viên đứng lớp đều có trình độ chuyên môn vững vàng, có năng lực 
sư phạm, yêu nghề mến trẻ luôn tìm tòi sáng tạo trong giảng dạy cũng như làm 
đồ dùng đồ chơi và thiết kế giáo án điện tử.
 - Phụ huynh học sinh quan tâm, giúp đỡ và cùng phối hợp với giáo viên 
trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ.
 - Trẻ đồng đều về lứa tuổi. Trẻ thích thú khi được tham gia học tập qua 
video cùng cô.
 - Bản thân tôi là giáo viên trẻ luôn tâm huyết với nghề, coi trẻ như con 
mình, luôn có ý thức tự học, tự rèn luyện, tham khảo sách báo, Internet thông tin 
đại chúng để tìm ra các phương pháp, biện pháp dạy và hướng dẫn trẻ phù hợp. 
 - Bản thân cũng luôn được sự quan tâm động viên, giúp đỡ, chỉ đạo sát sao 
của Ban giám hiệu nhà Trường, tổ chuyên môn và bạn bè đồng nghiệp.
 -Với tinh thần trách nhiệm cao và tấm lòng yêu nghề, tôi luôn nỗ lực phấn 
đấu để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học ở đơn vị mình.
 1.2. Khó khăn:
 - Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học còn thiếu thốn.
 - Nhiều phụ huynh bận đi làm thường gửi con cho ông bà họ hàng chăm 
sóc .
 - Phụ huynh còn tâm lý trẻ mầm non chưa học gì nên không giành thời gian 
trao đổi cùng cô cũng như rèn và dạy dỗ con học tại nhà.
 - Trẻ bị ảnh hưởng nhiều bởi intenet, nhiều trẻ lạm dụng quá nhiều trò chơi 
trên điện thoại cũng như xem tivi. 
 * Khảo sát thực nghiệm đầu năm trước khi thực hiện đề tài
 Trước khi thực hiện đề tài tôi khảo sát trẻ thông qua bảng điều tra và kết 
quả khảo sát của đầu năm như sau:
 Tổng số trẻ trong lớp là 34 cháu. 
 Trong đó: Nhìn vào bảng trên, kết quả cụ thể cho thấy: tỷ lệ phụ huynh có những kỹ 
năng tương tác và chơi cùng với con, có các kiến thức cơ bản về phòng chống 
dịch Covid-19 và hướng dẫn và dạy con học theo video của cô còn hạn chế. Tỷ 
lệ trẻ có hứng thú tcihs cực xem video của có, có những kiến thức cơ bản về 
phòng chống Covid-19 và xem điện thoại dưới 2 tiếng / ngày còn rất ít.
 Chính vì điều này đã làm tôi suy nghĩ làm thế nào để khắc phục tình trạng 
trên và tôi đã nghiên cứu, áp dụng thực nghiệm thành công đối với phụ huynh 
trẻ lớp tôi với một số biện pháp sau đây:
 2. Giải pháp thực hiện sáng kiến:
 2.1. Những biện pháp chính:
 Qua khảo sát dựa trên tình hình thực tế, nắm bắt được tình hình kết quả qua 
khảo sát đầu năm và từ thực trạng của việc chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà trong 
bối cảnh dịch bệnh Covid-19, từ đó tôi đã đưa ra: “Một số biện pháp hỗ trợ, 
hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục và vui chơi cùng con tại nhà trong bối 
cảnh dịch bệnh Covid-19 cho trẻ 3 tuổi” như sau:
 - Biện pháp 1: Nghiên cứu tài liệu, kế hoạch giáo dục hỗ trợ, hướng dẫn 
cha mẹ chăm sóc giáo dục và vui chơi cùng con tại nhà
 - Biện pháp 2: Lên kế hoạch, chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ để quay các video 
hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục và vui chơi cùng con tại nhà
 - Biện pháp 3: Tuyên truyền hướng dẫn phụ huynh về các biện pháp chăm 
sóc giáo dục và vui chơi cho trẻ khi trẻ ở nhà.
 - Biện pháp 4: Đổi mới, áp dụng công nghệ thông tin các phần mềm thiết 
kế video dạy học đẹp mắt và sáng tạo, thiết kế các trò chơi sáng tạo trẻ có thể 
tương tác trên máy tính, điện thoại hoặc Ipad. 
 - Biện pháp 5: Hướng dẫn phụ huynh các trò chơi để có thể chơi cùng con 
và tự làm đồ dùng, đồ chơi từ các nguyên vật liệu tự nhiên dễ tìm kiếm.
 2.2. Những biện pháp toàn phần:
 2.2.1. Biện pháp 1: Nghiên cứu tài liệu, kế hoạch giáo dục hỗ trợ, 
hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục và vui chơi cùng con tại nhà. (Hình 
ảnh 1)
 Để đảm bảo nội dung theo chương trình khung của Bộ giáo dục vừa mang 
tính thời sự và tính giáo dục cho trẻ tôi đã tiến hành xây dựng kế hoạch như sau:
 a. Xây dựng, lập kế hoạch chăm sóc giáo dục và vui chơi cho trẻ theo năm 
học.
 Ngay từ đầu năm học tôi đã căn cứ vào phiên chế năm học, chủ đề sự kiện, 
ngân hàng hoạt động của nhà trường và của khối. Ngoài ra tôi còn nghiên cứu 
tài liệu, sau đó tôi tiến hành xây dựng nội dung chăm sóc giáo dục và vui chơi