SKKN Một số biện pháp nhằm giúp trẻ 3-4 tuổi phát huy tính tích cực chủ động khi tham gia hoạt động ngoài trời

 Một số biện pháp nhằm giúp trẻ 3 – 4 tuổi phát huy tính tích cực chủ động khi tham gia hoạt 
động ngoài trời.
hình thành hành vi đẹp, thói quen tốt, góp phần phát triển nhân cách trẻ, phát triển 
các tố chất thể lực cho trẻ. Chơi hoạt động ngoài trời giúp trẻ có mối quan hệ giữa 
trẻ với cô và trẻ với bạn, trẻ với gia đình., những tình cảm đó được thể hiện một 
cách chân thành qua hoạt động ngoài trời. Chơi hoạt động ngoài trời còn giúp trẻ có 
tính sáng tạo trong khi chơi hay trong khi quan sát theo nhóm với tinh thần phấn 
khởi, vui mừng, khi chơi các trò chơi, song trẻ tích cực học tập mang lại những giá 
trị, tinh thần tốt thích thú, giúp trẻ phát triển thẩm mỹ và khuyến khích trẻ sáng tạo 
ra những cái đẹp. 
 Qua hoạt động ngoài trời trẻ thỏa mãn nhu cầu hoạt động, nhu cầu tìm hiểu 
khám phá của trẻ. Hoạt động vui chơi ngoài trời tạo cho trẻ sự nhanh nhẹn và thích 
ứng với môi trường tự nhiên đồng thời trẻ tự tin, mạnh dạn trong cuộc sống. Chính 
vì tầm quan trọng đó đã làm tôi băn khoăn suy nghĩ mình phải làm gì? Và làm như 
thế nào? Để trẻ phát huy được tính tích cực khi tham gia hoạt động ngoài trời. 
Chính vì lẽ đó tôi mạnh dạn đề ra “Một số biện pháp nhằm giúp trẻ 3 - 4 tuổi phát 
huy tính tích cực chủ động khi tham gia hoạt động ngoài trời” để thực hiện trong 
trường mầm non .
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận
 Việc giáo dục trẻ nhỏ về những giá trị của môi trường sống, giúp trẻ được 
gần gũi với thiên nhiên, tìm hiểu và học cách hòa nhập với môi trường xung quanh 
là vô cùng cần thiết. Quá trình giáo dục này có thể tiến hành thông qua nhiều hoạt 
động khác nhau nhưng hoạt động ngoài trời vẫn được coi là hoạt động có nhiều ưu 
thế. Rất nhiều nhà khoa học đã chứng minh rằng: “Sau các hoạt động giáo dục có 
chủ đích, giáo viên cho trẻ tham gia vào các hoạt động ngoài trời, có khi chỉ cần đi 
dạo quanh sân trường cũng đủ giúp trẻ vận động thân thể và hít thở không khí trong 
lành, giúp đầu óc trẻ thoải mái, sảng khoái hơn. Ngoài ra, khi luyện tập và tham gia 
các trò chơi vận động ngoài trời thường xuyên với thời gian thích hợp sẽ giúp cho 
cơ thể trẻ tự tổng hợp Vitamin D (Vitamin D được tổng hợp từ chất 7 – 
Dehydrocholesterol ở dưới da dưới tác dụng bức xạ của tia cực tím trong ánh sáng 
mặt trời thành cholecalciferol – Vitamin D3) góp phần giúp cho hệ xương phát 
triển. Đặc biệt, ở lứa tuổi đang lớn này, xương hấp thụ nhiều canxi hơn nên tham 
gia các hoạt động ngoài trời giúp cho các tế bào tạo xương xây đắp cho xương đặc 
hơn, rắn chắc hơn, dẻo dai hơn. Trẻ sẽ phát triển tối đa về chiều cao, về trọng 
 2/30 Một số biện pháp nhằm giúp trẻ 3 – 4 tuổi phát huy tính tích cực chủ động khi tham gia hoạt 
động ngoài trời.
 - Là trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 có đủ các phòng chức 
năng, các lớp học khang trang thoáng mát, được đầu tư đầy đủ cơ sở vật chất, trang 
thiết bị hiện đại.
 - Trường có diện tích sân rộng, nhiều đồ chơi ngoài trời.
 - Có diện tích đất vườn rộng được sắp xếp , xây dựng theo quy hoạch .Có 
nhiều cây cho nhiều bóng mát, có vườn rau, vườn cây ăn quả, vườn hoa đẹp rất 
thuận lợi cho trẻ tham gia các giờ hoạt động ngoài trời.
* Đối với giáo viên:
 - Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu nhà trường về chuyên 
môn và được nhà trường đầu tư mua sắm tài liệu phong phú.
 - Được tập huấn bồi dưỡng và tham gia kiến tập ở trường bạn về các hoạt 
động.
 - Lớp tôi gồm 2 giáo viên / lớp . Trình độ chuyên môn đạt chuẩn, và trên 
chuẩn.
 - Là một giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng tôi luôn phối hợp cùng 
cô giáo trong lớp nhiệt tình có nhiều cố gắng, luôn tìm tòi những hoạt động mới để 
hướng dẫn trẻ.
* Đối với phụ huynh:
 - Đa phần phụ huynh nhiệt tình ủng hộ các nguyên vật liệu đa dạng phong 
phú mang đến lớp để cho trẻ hoạt động và trẻ thì tích cực tham gia các trò chơi.
* Đối với trẻ:
 - Trẻ ngoan, có nề nếp, đa số trẻ đã học qua lứa tuổi nhà trẻ .
 - Trẻ đi học tương đối đều nên tỉ lệ chuyên cần cao. Trẻ tích cực tham gia 
hoạt động chơi
 - Đa phần gia đình trẻ sống ở khu dân cư rộng dãi nhà có sân vườn nên nhận 
thức của trẻ khá tốt về một số loại cây quen thuộc
b. Khó khăn : 
 + Trường có diện tích sân rộng nhưng ít những cây to nên khu vực sân 
trường còn ít bóng mát cho trẻ chơi cũng như quan sát
 + Trẻ ra hoạt động quan sát ngoài trời còn chưa chú ý tập trung.
 + Trẻ ở lứa tuổi này thích chạy nhảy tự do.
 + Các nội dung quan sát còn ít, khi chơi ngoài trời trẻ ít tập trung chú ý. 
 + Sự liên kết với các nhóm chơi còn hạn chế dẫn đến kết quả giờ hoạt động 
ngoài trời đạt tỷ lệ còn thấp.
 4/30 Một số biện pháp nhằm giúp trẻ 3 – 4 tuổi phát huy tính tích cực chủ động khi tham gia hoạt 
động ngoài trời.
3.2. Biện pháp 2. Lập kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoài trời cho trẻ
 Để tổ chức tốt hoạt động vui chơi ngoài trời đạt hiệu quả cao đòi hỏi giáo 
viên phải lập kế hoạch tổ chức một cách hợp lý và đa dạng hóa các hình thức tổ 
chức hoạt động. Giáo viên phải tìm tòi những nội dung hoạt động ngoài trời để làm 
sao có nhiều hình thức hoạt động khác nhau một cách linh hoạt nhất để giúp cho 
trẻ có những giờ hoạt động ngoài trời hiệu quả nhất. 
 Khi vào đầu năm học ban giám hiệu đã bố trí thời gian hoạt động ngoài trời 
giữa các lớp từ nhà trẻ đến lớp mẫu giáo lớn so le nhau để trẻ được hoạt động thoải 
mái. Điều này giúp giáo viên chúng tôi tự lên kế hoạch hoạt động ngoài trời cho 
lớp mình sao cho hợp lí và hiệu quả nhất. Cụ thể như sau: Bảng 2 :
 Lớp Mùa hè Mùa đông
 Nhà trẻ 8h45 – 9h15 9h00 – 9h30
 Mẫu giáo bé 9h10 – 9h40 9h25 – 9h55
 Mẫu giáo nhỡ 9h25 – 9h55 9h40 – 10h10
 Mẫu giáo lớn 9h55 – 10h15 10h00 – 10h30
Tôi lên kế hoạch hoạt động ngoài trời của lớp mình cụ thể, chi tiết cho cả năm học:
3.3. Biện pháp 3. Tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ trong đó có phần tạo 
môi trường hợp lý để cho trẻ được trải nghiệm qua các hoạt động vui chơi 
ngoài trời.
 Môi trường hoạt động có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong hoạt động vui 
chơi ngoài trời. Một môi trường tốt, hấp dẫn sẽ tạo được hứng thú cho trẻ, thu hút 
trẻ tham gia và đặc biệt môi trường tốt sẽ giúp trẻ hoạt động tích cực và đạt kết quả 
tốt. 
 Do đó tôi đã xây dựng kế hoạch và tham mưu với BGH. BGH nhà trường 
cũng đã xây dựng và tạo một quanh cảnh sư phạm hết sức đẹp, khoa học, hấp dẫn 
và gần gũi với trẻ như: trồng nhiều cây ăn quả, nhiều luống rau phong phú với rất 
nhiều loại rau khác nhau, vườn hoa trồng các loại hoa đa dạng và gần gũi với trẻ , 
khu vận động , khu vực chơi dân gian để trẻ khám phá khi tham gia hoạt động 
ngoài trời.
 6/30 Một số biện pháp nhằm giúp trẻ 3 – 4 tuổi phát huy tính tích cực chủ động khi tham gia hoạt 
động ngoài trời.
 Hình ảnh “ Khu trồng đậu đũa”
 8/30 Một số biện pháp nhằm giúp trẻ 3 – 4 tuổi phát huy tính tích cực chủ động khi tham gia hoạt 
động ngoài trời.
 BGH nhà trường còn rất sáng tạo, cẩn thận trong việc trải thảm cỏ nhân tạo 
những khu vực cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trởi để đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi. 
Khu vực thiết bị đồ chơi ngoài trời : đồ chơi ngoài trời được sắp xếp gọn gàng , có 
bóng mát ...thuận tiện cho trẻ khi tham gia học tập và vui chơi.
 Hình ảnh “ Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời”
 Khi muốn cho trẻ tiến hành thí nghiệm thì tôi sẽ lựa chọn và tạo ra môi 
trường phù hợp cho trẻ tham gia : môi trường thoáng mát , sạch sẽ . Ví dụ như khi 
cho trẻ chơi với cát , sỏi , các vật liệu thiên nhiên tôi sẽ chuẩn bị hồ cát , sỏi , bể 
nước và các vật liệu như xẻng , chai lọ , ô tô tải , rổ , thì , bát để trẻ hoạt động.”
 Ở lớp tôi đã tạo được một góc thiên nhiên có một số cây cảnh, hoa ở góc 
và một số tranh ảnh sưu tầm, tranh ảnh do các phụ huynh ủng hộ để trẻ được tìm 
hiểu, khám phá qua các hoạt động như trò chơi phân loại các bức tranh về những 
hình ảnh nên làm và không nên làm về môi trường xanh, sạch, đẹp. Đặc biệt giúp 
trẻ có những kiến thức đúng về môi trường, “Nhận xét được một số hành vi đúng 
sai của con người đối với môi trường” “ Có hành vi bảo vệ môi trường” Không 
chỉ trong lớp mà tôi còn tìm tòi suy nghĩ tạo ra các hoạt động cho trẻ chơi ngoài 
trời. Đây cũng là một hình thức cho trẻ làm quen với những kiến thức tự nhiên, xã 
hội xung quanh để kích thích óc tìm tòi quan sát khám phá của trẻ, giúp trẻ có 
những kiến thức về bảo vệ môi trường. Môi trường cho trẻ hoạt động là nơi có rất 
nhiều thông tin phong phú khuyến khích tính độc lập và hoạt động tích cực của trẻ. 
Môi trường có tốt, bố trí hợp lý thì sẽ có ảnh hưởng lớn và rất` quan trọng trong 
việc tổ chức giờ chơi cho trẻ. Đặc biệt trẻ phải được trải nghiệm trong giờ hoạt 
động vui chơi ngoài trời. Chính vì vậy biện pháp tạo môi trường hợp lý để cho trẻ 
 10/30