SKKN Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ độ tuổi mẫu giáo bé 3-4 tuổi

 mặt mũi, chân tay, quần áo, đầu tóc, trẻ có thái độ tự giác hơn trong việc đảm bảo 
môi trường sạch, đẹp, văn minh. Trong những năm qua việc dạy trẻ có những thói 
qưen vệ sinh còn nhiều hạn chế nên có phần ảnh hưởng đến việc chăm sóc giáo 
dục trẻ .Với yêu cầu nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, hiện nay trên 
thực tế có rất nhiều căn bệnh diễn ra hết sức nguy hiểm, có thể dẫn đến tử vong 
như bệnh: “ Tay chân miệng”, “bệnh da lạ” Vì vậy việc dạy trẻ có thói quen vệ 
sinh là việc làm mà cô giáo mầm non cần phải quan tâm và chú trọng để góp phần 
cùng nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ năm học, tiếp tục hưởng ứng cuộc vận 
động : “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.” “Mổi thầy cô giáo là 
một tấm gương đạo đức cho học sinh noi theo”
1.2. Phạm vi áp dụng:
 Rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ là một nội dung rất cần thiết. 
Đề tài này có thể áp dụng đối với trẻ 3 - 4 tuổi nói riêng và ở trường mầm non nói 
chung và có thể áp dụng rộng rãi trong các trường mầm non trong toàn Huyện.
 2- PHẦN NỘI DUNG:
 Giáo dục mầm non là cơ sở đầu tiên hình thàng nhân cách con người mới, 
những mầm non tương lai của đất nước: Năng động, sáng tạo, phù hợp với thời kỳ 
đổi mới đất nước. Muốn trẻ phát triển toàn diện, trước hết cần chăm sóc trẻ để có 
một cơ thể phát triển hài hòa, cân đối, có sức khỏe tốt. Đây là cơ sở, nền tảng ban 
đầu cho sự phát triển toàn diện của trẻ. Muốn hình thành ở trẻ kỹ năng, thói quen 
vệ sinh tốt yêu cầu đối với cô giáo là cần phải có kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ, 
nắm được mục đích, yêu cầu của việc chăm sóc giáo dục trẻ. Bên cạnh đó, cô giáo 
phải thực sự là người có lòng yêu thương trẻ, coi trẻ như con đẻ của mình, cô giáo 
phải có những kế hoạch và biện pháp cụ thể phù hợp với điều kiện ở trường, ở lớp 
và đặc điểm cá tính của từng trẻ. Ngoài ra, cô giáo cần thường xuyên tổ chức vệ 
sinh cho trẻ và hướng dẫn trẻ tỉ mỉ các thao tác vệ sinh, cách rửa mặt, lau mặt, rửa 
tay, giáo dục trẻ ý thức giữ vệ sinh môi trường ... Thông qua việc dạy trẻ có thói 
quen vệ sinh cá nhân, giáo dục trẻ biết được mục đích - ý nghĩa của việc vệ sinh, 
ích lợi của việc vệ sinh đối với con người. Trẻ nắm được một số thao tác vệ sinh 
như rửa mặt, lau mặt, rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước sạch, trẻ biết giữ gìn 
cơ thể sạch sẽ, áo quần, đầu tóc gọn gàng ... ngoài việc trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá Thời Nội dung Số trẻ đạt Tỷ lệ Số trẻ Tỷ lệ %
 gian % chưa 
 đạt
 Thao tác rửa tay 4 16,7% 20 83,3%
 Lau mặt 5 20,8% 19 79,2%
 8/2019
 Sắp xếp đồ dùng đồ 5 20,8% 19 80%
 chơi
 2.1.4. Nguyên nhân:
 Đa số phụ huynh chưa nhận thức đúng về tầm quan trọng của việc rèn luyện 
thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ. Một số phụ huynh do bận rộn công việc kiếm 
sống nên chưa thực sự quan tâm đến thói quên vệ sinh hàng ngày cho trẻ mà giao 
phó hoàn toàn cho cô giáo ở trường.
 2.2 Các biện pháp thực hiện:
 Qua quá trình tiếp xúc với trẻ bản thân tôi thấy rất lo lắng về vấn đề này và 
tôi nghĩ rằng mình phải tìm tòi suy nghĩ và nghiên cứu tài liệu để tìm ra biện pháp 
rèn luyện thói quên vệ sinh hàng ngày cho trẻ một cách có hiệu quả nhất. Từ thực 
trạng trên, tôi cùng với giáo viên trong lớp đã mạnh dạn tìm ra biện pháp để khắc 
phục. 
 Biện pháp thứ nhất: Lập kế hoạch vệ sinh cho trẻ: 
 Căn cứ vào đặc điểm tình hình cụ thể ở trường, ở lớp nơi tôi đang công tác, 
căn cứ vào đặc điểm tâm sinh lý, khả năng nhận thức và tiếp thu kiến thức của trẻ 
mẫu giáo 3 tuổi, bước vào đầu năm học mới tôi lập ra kế hoạch giáo dục vệ sinh 
cho trẻ cụ thể, rõ ràng. Tôi đặc biệt chú trọng đến kế hoạch trọng tâm và chia đều 
cho tất cả các tháng trong năm. Kế hoạch đưa ra phải từ dễ đến khó, từ ít đến 
nhiều và phù hợp với khả năngcủa trẻ. 
 Ví dụ : *Tháng 9: Mua sắm đồ dùng vệ sinh, làm kí hiệu, hướng dẫn trẻ sữ 
dụng đúng đồ dùng của mình. Hướng dẫn trẻ biết một số quy định của lớp như: lần nhặt rác bỏ vào thùng sẽ thành thói quen giữ gìn vệ sinh nơi công cộng cho trẻ 
và hành vi văn minh của con người mới xã hội chủ nghĩa. 
Biện pháp 3: Rèn luyện thói quen vệ sinh thông qua sinh hoạt hàng ngày. 
Ngoài việc vệ sinh môi trường xung quanh cho trẻ, tôi thường chú ý rèn luyện thói 
quen vệ sinh cho trẻ thông qua sinh họat hàng ngày. Đó là thói quen rửa tay bằng 
xà phòng trước bữa ăn, sau khi đi đại tiểu tiện và nhưng lúc tay bẩn. Lau mặt, chải 
đầu sau khi ngủ dậy. đó là thói quen không nói chuyện, không cười đùa, hắt hơi 
lung tung trong bữa ăn, đó còn là ý thức biết sắp xếp, thu dọn đồ chơi đúng nơi qui 
định. Ví dụ: Trước mỗi giờ ăn tôi thường nói : “Đã đến giờ rửa tay rồi , cô cháu 
mình cùng đi rửa tay nào! cô sẽ rửa tay sạch để chia cơm cho các con, còn các con 
rửa tay sạch để xúc cơm cho sạch sẽ và ngon miệng” Đến giờ ăn trên mỗi bàn tôi 
để 2 cái dĩa , một dĩa đễ cơm rơi vãi, còn một dĩa để khăn lau tay. Khi trẻ ăn tôi 
thương nhắc trẻ không nói chuyện, không cười đùa, nếu hắt hơi thì lấy tay che 
miệng lại và quay ra phía sau, khi ăn xong phải cất bát, xếp ghế đúng nơi qui 
định....
Biện pháp 4: Giáo dục vệ sinh cho trẻ thông qua trang trí, tạo môi trường. 
Trẻ ở lứa tuổi mầm non đặc biệt là trẻ MG bé, trẻ thích tìm tòi, khám phá, thích 
ngắm nhìn những bức tranh đẹp nên việc tạo cho trẻ có cơ hội tìm tòi, khám phá là 
một việc làm thiệt thực. Chính vì vậy tôi đã sưu tầm một số tranh ảnh mô tả những 
hành động tốt để giáo dục trẻ như: Tranh em bé đang bỏ rác vào thùng, cho trẻ 
quan sát và hỏi trẻ: “Vì sao em bé bỏ rác vào thùng mà không bỏ ra ngoài” ? Các 
cháu có làm được như vậy không? Qua đó giúp trẻ có hành động dung hơn. Hoặc 
để giúp tuyên truyền phòng bệnh cho trẻ theo mùa. Tôi đã cố gắng sưu tầm một số 
hình ảnh, bài báo về phòng chống một số bệnh tiêu chảy, bệnh về dường hô hấp, 
và ệnh chân tay miệng, bệnh da lạ.Qua đó không những giáo dục trẻ mà còn góp 
phần nâng cao sự hiểu biết của các bậc cha mẹ về vệ sinh, phòng bệnh cho trẻ. 
Biện pháp 5: Công tác tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh. 
Phụ huynh là cầu nối giữa gia đình và nhà trường để hoàn thành tốt mục tiêu giáo 
dục mầm non. Để thực hiện tốt sự phối hợp đó tôi đã mạnh dạn chia sẽ suy nghĩ 
với phụ huynh về tầm quan trọng của việc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, trong 
đó có nội dung dạy trẻ có thói quen vệ sinh hàng ngày, để từ đó phụ huynh có *Đối với trẻ: 
 Trẻ đã mạnh dạn, tự tin hơn trong những lúc vệ sinh cùng cô và các bạn 
trong lớp, với mọi người xung quanh. Thao tác vệ sinh của trẻ tốt hơn rất nhiều so 
với đầu năm học. Trẻ đã tự vệ sinh khi tay, mặt bẩn hoặc khi đi đại tiểu tiện và 
trước khi ăn cơm, sau khi ngủ dậy. Có kỷ năng sắp xếp đồ dùng đồ chơi đúng nơi 
qui định tốt hơn rất nhiều. Trẻ có ý thức trong các giờ vệ sinh. Trẻ có thái độ tích 
cực, đoàn kếtthích tham gia vào các hoạt động cùng cô. Trẻ mạnh dạn, tự tin 
hơn trong khi vệ sinh. Khả năng vệ sinh hàng ngày của trẻ đã tiến bộ rõ rệt.
 * Đối với phụ huynh:
Phụ huynh có nhận thức đúng đắn về chuyên đề. Phụ huynh rất phấn khởi, yên 
tâm khi thấy con em mình sạch sẽ, gọn gàng, biết tự phục vụ bản thân không 
những ở trường cũng như ở nhà nên đã đóng góp tranh ảnh, một số trang thiết bị 
cơ bản cho cô và trẻ có tương đối đầy đủ đồ dùng vệ sinh, thực hành tốt hơn.
 3- KẾT LUẬN
3.1. Ý nghĩa của đề tài: 
 Chăm sóc- giáo dục vệ sinh là một hoạt động nhằm phát triển về thể chất cho 
trẻ, giúp trẻ có sức khỏe tốt làm tiền đề cho sự phát triển trí tuệ, đạo đức, thẩm mĩ. 
Rèn luyện thói quen vệ sinh còn góp phần hình thành kỹ năng sống và những hành 
vi văn minh trong giao tiếp, đối nhân xử thế, hình thành nhân cách con người mới. 
Thông qua việc dạy trẻ có thói quen vệ sinh, giáo dục trẻ biết được mục đích-ý 
nghĩa của việc vệ sinh, ích lợi của việc vệ sinh đối với con người, trẻ còn biết giữ 
gìn vệ sinh môi trường xung quanh... Trẻ MG 3 tuổi có nhu cầu phát triển về thể 
chất và trí tuệ, tuy nhiên khả năng của trẻ còn nhiều hạn chế nên các kỹ năng và 
thói quen vệ sinh của trẻ phụ thuộc nhiều vào người lớn, đặc biệt là cô giáo. Cô 
giáo mầm non là người trực tiếp hướng dẫn và tổ chức các hoạt động, thao tác vệ 
sinh cho trẻ, là người hình thành các kỹ năng và thói quen cho trẻ trong việc giữ 
vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường. Vì vậy, cô giáo mầm non phải thực sự là 
người mẹ hiền, thầy thuốc tốt, cô giáo giỏi đối với trẻ. XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
 TRƯỜNG MẦM NON TÂN THỦY