SKKN Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi

 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày 
 cho trẻ mẫu giỏo 3 - 4 tuổi.
trẻ để có một cơ thể phát triển hài hòa, cân đối, có sức khỏe tốt. Đây là cơ sở, nền 
tảng ban đầu cho sự phát triển toàn diện của trẻ .
 Muốn hình thành ở trẻ kỹ năng, thói quen vệ sinh tốt yêu cầu đối với cô giáo 
là cần phải có kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ, nắm được mục đích, yêu cầu của 
việc chăm sóc giáo dục trẻ. Bên cạnh đó, cô giáo phải thực sự là người có lòng yêu 
thương trẻ, coi trẻ như con đẻ của mình; cô giáo phải có những kế hoạch và biện 
pháp cụ thể phù hợp với điều kiện ở trường, ở lớp và đặc điểm cá tính của từng trẻ . 
Ngoài ra, cô giáo cần thường xuyên tổ chức vệ sinh cho trẻ và hướng dẫn trẻ tỉ mỉ 
các thao tác vệ sinh, cách rửa mặt, lau mặt, rửa tay, giáo dục trẻ ý thức giữ vệ sinh 
môi trường ...
 Thông qua việc dạy trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân, giáo dục trẻ biết được 
mục đích - ý nghĩa của việc vệ sinh, ích lợi của việc vệ sinh đối với con người . Trẻ 
nắm được một số thao tác vệ sinh như rửa mặt, lau mặt, rửa tay bằng xà phòng dưới 
vòi nước sạch, trẻ biết giữ gìn cơ thể sạch sẽ, áo quần, đầu tóc gọn gàng ... ngoài 
việc trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, trẻ còn phải biết giữ gìn vệ sinh môi trường 
xung quanh như: bỏ rác đúng nơi quy định, cất giữ đồ dùng đúng nơi quy định gọn 
gàng,ngăn nắp...
 2. Cơ sở thực tiễn :
 Trẻ mầm non nói chung, trẻ mẫu giáo 3 tuổi nói riêng có nhu cầu phát triển 
về thể chất cũng như trí tuệ, trẻ thích làm theo những công việc của người lớn, đặc 
biệt là những việc vừa sức trẻ, tuy nhiên khả năng của trẻ còn nhiều hạn chế nên 
các kỹ năng và thói quen của trẻ phụ thuộc nhiều vào người lớn ( bố mẹ, cô 
giáo).Vì vậy, rèn luyện cho trẻ có một số kỹ năng, thói quen vệ sinh là đã góp phần 
rèn luyện kỹ năng sống cho trẻ, hình thành nhân cách con người và những hành vi 
văn minh trong giao tiếp, ứng xử . Nhờ vậy, trẻ sẽ bị ít gặp trở ngại, khó khăn trong 
cuộc sống hàng ngày .
 Giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ sẽ phát triển tính tích cực cho trẻ, khi có 
kỹ năng vệ sinh, trẻ sẽ có ý thức giữ vệ sinh thân thể, mặt mũi, chân tay, quần áo, 
đầu tóc ; trẻ có thái độ tự giác hơn trong việc đảm bảo môi trường sạch, đẹp, văn 
minh.
 Trong những năm qua việc dạy trẻ có những thói qưen vệ sinh còn nhiều hạn 
chế nên có phần ảnh hưởng đến việc chăm sóc giáo dục trẻ .Với yêu cầu nâng cao 
chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, hiện nay trờn thực tế cú rất nhiều căn bệnh diễn 
 Người thực hiên: Nguyễn Thị Oanh - GV: Trường MN An Thủy 2 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày 
 cho trẻ mẫu giỏo 3 - 4 tuổi.
hạn chế, lại không đồng đều nên ảnh hưởng đến việc dạy trẻ thói quen vệ sinh của 
cô giáo .
 Đa số phụ huynh là nông thôn nên thời gian để giáo viên và phụ huynh trò 
chuyện, trao đổi về tình hình sức khỏe cũng như vệ sinh của trẻ không được nhiều .
 Vào đầu năm học , tôi đã tiến hành khảo sát các cháu để nắm bắt tình hình 
và có kế hoạch chăm sóc giỏo dục trẻ cụ thể kết quả như sau: 
 Tốt Khá T B Yếu
 TT Nội dung
 SL % SL % SL % SL %
 Thao tác rửa tay bằng xà 
 1 2 5,5 5 13,9 14 38,9 15 41,7
 phòng
 2 Lau mặt 2 5,5 6 16,7 12 33,3 16 44,4
 Sắp xếp đồ dùng đồ chơi 
 3 đỳng nơi quy định, gọn 2 5,5 6 16,7 13 36,1 15 41,7
 gàng, ngăn nắp.
 3. Biện phỏp thực hiện:
 biện pháp 1: Lập kế hoạch vệ sinh cho trẻ:
 Căn cứ vào đặc điểm tình hình cụ thể ở trường, ở lớp nơi tôi đang công tác; 
căn cứ vào đặc điểm tâm sinh lý, khả năng nhận thức và tiếp thu kiến thức của trẻ 
mẫu giáo 3 tuổi; bước vào đầu năm học mới tôi lập ra kế hoạch giáo dục vệ sinh 
cho trẻ cụ thể, rõ ràng. Tôi đặc biệt chú trọng đến kế hoạch trọng tâm và chia đều 
cho tất cả các tháng trong năm. kế hoạch đưa ra phải từ dễ đến khó, từ ít đến nhiều 
và phù hợp với khả năngcủa trẻ.
 Ví dụ : 
 *Tháng 9: Mua sắm đồ dùng vệ sinh, làm kí hiệu, hướng dẫn trẻ sữ dụng đúng 
đồ dùng của mình.
 Hướng dẫn trẻ biết một số quy định của lớp như: Nơi để mũ, dép.
 Hướng dẫn phụ huynh một số quy định như: Nơi để tỳi xỏch, áo, quần , . . .
 Hướng dẫn trẻ biết để đồ dùng, đồ chơi ở các góc chơi đỳng nơi quy định.
 Người thực hiên: Nguyễn Thị Oanh - GV: Trường MN An Thủy 4 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày 
 cho trẻ mẫu giỏo 3 - 4 tuổi.
 ảnh minh hoạ: Trẻ thực hiên thao tác rữa tay
 Khi lau mặt hướng dẩn trẻ trải khăn giữa lòng bàn tay dùng ngón tay cái và 
ngón tay giữa lau mắt, dịch khăn lau mũi mồm, gập khăn lau trán, má, cằm, cổ.
 ảnh minh hoạ: Trẻ thực hiên thao tác lau mặt.
 Người thực hiên: Nguyễn Thị Oanh - GV: Trường MN An Thủy 6 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày 
 cho trẻ mẫu giỏo 3 - 4 tuổi.
nếu hắt hơi thì lấy tay che miệng lại và quay ra phía sau, khi ăn xong phải cất bát, 
xếp ghế đúng nơi qui định....
 Biện phỏp 4: Giáo dục vệ sinh cho trẻ thụng qua trang trớ, tạo mụi 
trường.
 Trẻ ở lứa tuổi mầm non đặc biệt là trẻ MG bộ, trẻ thớch tỡm tũi, khỏm phỏ, 
thớch ngắm nhỡn những bức tranh đẹp nờn việc tạo cho trẻ cú cơ hội tỡm tũi, khỏm 
phỏ là một việc làm thiệt thực. Chớnh vỡ vậy tụi đó sưu tầm một số tranh ảnh mụ tả 
những hành động tốt để giỏo dục trẻ như: Tranh em bộ đang bỏ rỏc vào thựng, cho 
trẻ quan sỏt và hỏi trẻ: “Vỡ sao em bộ bỏ rỏc vào thựng mà khụng bỏ ra ngoài” ? 
Cỏc chỏu cú làm được như vậy khụng? Qua đú giỳp trẻ cú hành động dung hơn. 
Hoặc để giỳp tuyờn truyền phũng bệnh cho trẻ theo mựa. Tụi đó cố gắng sưu tầm 
một số hỡnh ảnh, bài bỏo về phũng chống một số bệnh tiờu chảy, bệnh về dường hụ 
hấp, và ệnh chõn tay miệng, bệnh da lạ..Qua đú khụng những giỏo dục trẻ mà cũn 
gúp phần nõng cao sự hiểu biết của cỏc bậc cha mẹ về vệ sinh, phũng bệnh cho trẻ.
 biện phỏp 5: Công tác tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh.
 Phụ huynh là cầu nối giữa gia đình và nhà trường để hoàn thành tốt mục tiêu 
giáo dục mầm non. Để thực hiện tốt sự phối hợp đó tôi đã mạnh dạn chia sẽ suy 
nghĩ với phụ huynh về tầm quan trọng của việc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, 
trong đó có nội dung dạy trẻ có thói quen vệ sinh hàng ngày, để từ đó phụ huynh có 
nhận thức đúng đắn và xác định vai trò của mình trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ, 
đặc biệt là chăm sóc sức khỏe cho trẻ.
 Cụ thể: Ngay từ đầu năm học, tôi tổ chức họp phụ huynh học sinh, qua buổi 
họp tôi thông qua lịch sinh hoạt hàng ngày của trẻ lúc ở trường cũng như một số 
qui đinh riêng của lớp.
 Ví dụ: Phụ huynh không được mua quà bánh cho các cháu đưa vào lớp để 
tránh tình trạng ngộ độc thực phẩm, hạn chế việc xả rác bừa bãi ở trường lớp. Hàng 
tuần nhắc phụ huynh cắt móng tay, móng chân, đầu tóc, quần áo của cháu phải 
sạch sẽ. Hiện nay trờn mọi thụng tin đại chỳng cũng như trờn thực tế cú rất nhiều 
trẻ bị mắc bệnh “ Tay chõn miệng” Vỡ vậy phụ huynh nờn quan tõm đến khõu vệ 
sinh ở nhà cho trẻ. Nếu phỏt hiện cháu bị bệnh dễ lây thì vận động phụ huynh cho 
cháu ở nhà để tránh bị lây lan thành dịch bệnh ở trường học.
 Người thực hiên: Nguyễn Thị Oanh - GV: Trường MN An Thủy 8 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày 
 cho trẻ mẫu giỏo 3 - 4 tuổi.
 4.2. Bài học kinh nghiệm:
 Từ những biện pháp đã thực hiện và kết quả đạt được, bản thân tôi đã rút ra 
được một số bài học sau đây:
 + Căn cứ vào tình hình cụ thể của lớp, của trường, khả năng tiếp thu kiến 
thức của trẻ để lập ra những kế hoạch cụ thể nhằm đưa kết qủa giáo dục vệ sinh đạt 
kết quả cao nhất.
 + Hướng đẫn trẻ các kỹ năng vệ sinh thông qua các hoạt động chăm sóc 
giáo dục trẻ.
 + Thường xuyên rèn luyện thói quen vệ sinh thông qua sinh hoạt hằng ngày.
 + Kết hợp giáo dục vệ sinh cá nhân với việc cho trẻ thực hành trong nhóm 
bạn giúp trẻ tự đánh giá khả năng hoàn thành công việc và biết tự vươn lên để đạt 
kết quả tốt như các bạn.
 + Làm tốt công tác tuyên truyền, trao đổi với phụ huynh về việc chăm sóc-
giáo dục vệ sinh cho trẻ.
 C: Kết luận:
 Chăm sóc- giáo dục vệ sinh là một hoạt động nhằm phát triển về thể chất cho 
trẻ, giúp trẻ có sức khỏe tốt làm tiền đề cho sự phát triển trí tuệ, đạo đức, thẩm mĩ. 
Rèn luyện thói quen vệ sinh còn góp phần hình thành kỹ năng sống và những hành 
vi văn minh trong giao tiếp, đối nhân xử thế, hình thành nhân cách con người mới 
XHCN. Thông qua việc dạy trẻ có thói quen vệ sinh, giáo dục trẻ biết được mục 
đích-ý nghĩa của việc vệ sinh, ích lợi của việc vệ sinh đối với con người, trẻ còn 
biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh...
 Trẻ MG 3 tuổi có nhu cầu phát triển về thể chất và trí tuệ, tuy nhiên khả 
năng của trẻ còn nhiều hạn chế nên các kỹ năng và thói quen vệ sinh của trẻ phụ 
thuộc nhiều vào người lớn, đặc biệt là cô giáo. Cô giáo mầm non là người trực tiếp 
hướng dẫn và tổ chức các hoạt động, thao tác vệ sinh cho trẻ, là người hình thành 
các kỹ năng và thói quen cho trẻ trong việc giữ vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi 
trường. Vì vậy, cô giáo mầm non phải thực sự là người mẹ hiền, thầy thuốc tốt, cô 
giáo giỏi đối với trẻ.
 Người thực hiên: Nguyễn Thị Oanh - GV: Trường MN An Thủy 10