SKKN Một số kinh nghiệm phối hợp với phụ huynh chăm sóc, giáo dục trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi phù hợp với tình hình dịch bệnh Covid-19

 MỤC LỤC
 NỘI DUNG Trang
I . ĐẶT VẤN ĐỀ 1
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1
1. Cơ sở lý luận 1
2. Thực trạng vấn đề 2
2.1.Thuận lợi 2
2.2 . Khó khăn 3
3. Các biện pháp đã tiến hành 3
3.1 Biện pháp 1: Nâng cao kỹ năng công nghệ thông tin của bản thân 3
3.2 Biện pháp 2: Xây dựng video hướng dân phụ huynh đồng hành giáo 7
dục trẻ tại nhà
3.3 Biện pháp 3: Hướng dân phụ huynh một số trò chơi với trẻ để gắn 8
kết yêu thương
3.4 Biện pháp 4: Trao đối thường xuyên với phụ huynh qua zalo nhóm 
lớp.
4. Hiệu quả SKKN 9
III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 10
1. Ý nghĩa của sáng kiến sáng tạo 10
2. Ý kiến đề xuất 10
PHỤ LỤC
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO cả nước nói chung khi tình hình dịch bệnh đang rất phức tạp, các con chưa thể đến 
trường trực tiếp. Vậy phải làm sao để các con ở nhà mà vẫn được giáo dục một cách 
toàn diện. Đó là điều tôi luôn trăn trở chính vì vậy mà tôi lựa chọn biện pháp “Một 
số kinh nghiệm phổi hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ 3-4 tuổi phù hợp với 
tình hình dịch bệnh Covid 19”
 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
 1. Cơ sở lý luận.
 Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh là một hình thức truyền thông hiệu quả 
nhất trong tất cả các hoạt động mà đòi hỏi hưởng ứng số đông người, khi đã hiểu và 
nhận thức được vấn đề thì hành động sẽ được diễn ra. Ở Trường mầm non không thể 
thiếu hoạt động tuyên truyền vì Trẻ ở độ tuổi đến trường cùng một lúc nhận 2 nền 
giáo dục của gia đình và nhà trường. Dù các cô giáo và Nhà trường có cố gắng đến 
bao nhiêu, đổi mới thế nào mà không có sự phối hợp của gia đình thì chất lượng giáo 
dục trẻ, giáo dục một con người sẽ không đạt được kết quả toàn diện như mong 
muốn.Vì vậy giữa 2 nền giáo dục ấy cần phải có sự thống nhất, đồng bộ.
 Như chúng ta đã biết, với mạng lưới thông tin hiện nay như báo chí, internet... 
không khó để các bậc cha mẹ trẻ có thể tìm hiểu những thông tin về dinh dưỡng và 
sức khỏe hay tất cả các vấn đề khác liên quan đến trẻ để chăm sóc và giáo dục trẻ. 
Thế nhưng không phải phụ huynh nào cũng có thời gian để tìm hiểu thông tin và áp 
dụng trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, ngoài ra còn một bộ phận 
phụ huynh giao phó công việc chăm sóc và giáo dục trẻ cho các giáo viên mà không 
có sự quan tâm hỗ trợ, phối hợp cùng với các cô giáo và nhà trường.
 Tuy nhiên chúng ta cũng không thể phủ nhận rằng hiện nay việc nuôi dưỡng, 
chăm sóc, giáo dục trẻ em và các công tác tác phối hợp giữa giáo viên, Nhà trường 
với các bậc phụ huynh học sinh đã đạt được những thành quả nhất định, do huy động 
được các nguồn lực trong xã hội tham gia ngày càng tích cực vào sự nghiệp giáo dục 
và đào tạo. Tuy nhiên vì nhiều nguyên nhân chủ quan và khách quan, công tác phối 
hợp vẫn còn hạn chế, chưa đáp ứng kịp thời với nhu cầu về chất lượng và số lượng 
của xã hội công nghệ 4.0, nhất là trong tình hình diễn biến phức tạp của các loại dịch 
bệnh nguy hiểm hiện nay. Bởi vậy công tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình 
càng có ý nghĩa rất quan trọng đối với công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục, bảo 
vệ trẻ.
 2/10 và đạt giải.
 Tôi tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn do các cấp tố chức. Các lớp 
tập huấn về các phần mềm được tổ chuyên môn tổ chức nhằm nâng cao khả năng thiết 
kế bài giảng cho giáo viên. Ngoài ra tôi còn sưu tầm các chương trình bổ ích mang 
tính giáo dục. Xem các chương trình truyền hình như quà tặng cuộc sống, cuộc sống 
quanh ta trên các kênh các kênh truyền hình VTV3 vào tối chủ nhật hàng tuần, chương 
trình bố ơi mình đi đâu thế từ đó lấy thêm các kinh nghiệm thiết kế video và các hoạt 
động cho học sinh.
 Ngoài việc tự học và tham gia các lớp tập huấn đầy đủ bản thân tôi trong thời 
gian được nghỉ tôi đã đăng ký các lớp học chuyên sâu về công nghệ thông tin, học 
thiết kế video bằng phần mềm Canva, Capcut... để có thể sử dụng thành thạo các phần 
mềm phục vụ cho việc thiết kể các video dạy trẻ. (Hình ảnh 1-2)
3.2. Biện pháp 2: Lập kế hoạch các hoạt động kết nối với trẻ
 Lập kế hoạch các hoạt động kết nối cho trẻ là một nhiệm vụ hết sức quan trọng 
trong việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non một cách hiệu quả. Đảm bảo 
chất lượng và sự phát triển toàn diện phù hợp với trẻ, đạt được mục tiêu giáo dục đã 
đề ra.
 Đối với trẻ mầm non không được tổ chức dạy học trực tuyến, các hoạt động được 
nhà trường triển khai với hình thức quay video. Mỗi hoạt động tôi quay video kèm 
theo giáo án hướng dẫn phụ huynh và có đường link youtube để phụ huynh cho trẻ 
xem mọi lúc mọi nơi khi phụ huynh rảnh rỗi.
 Khi lựa chọn nội dung giáo dục tôi căn cứ vào kế hoạch hoạt động giáo dục của 
nhà trường để lựa chọn các nội dung, những hoạt động giáo dục phù hợp với trẻ lớp 
mình. Qua đó giúp phụ huynh nhận thức đúng về chương trình giáo dục mầm non và 
tiếp thu những nội dung cô truyền đạt để hỗ trợ trẻ trong giai đoạn nghỉ dịch covid 
19.
 Qua nghiên cứu thực tế trên trẻ, điều kiện của nhà trường, đặc điểm và ý nghĩa 
của việc phối hợp phụ huynh dạy trẻ tại nhà tôi đã đưa vào kế hoạch hàng tháng, được 
triển khai thông qua việc phối hợp với phụ huynh dạy trẻ tại nhà.
 Kết quả đạt được: Tôi đã xây dựng kế hoạch tháng phù hợp với lứa tuổi, các 
nội dung hoạt động được ghi hình và gửi lên trang web nhà trường, gửi vào zalo 4/10 hiểu thị lên màn hình. Sau đó, chọn những tấm hình nào mà bạn muốn ghép thành 
một video, rồi chạm vào nút Thêm ở góc bên phải phía dưới màn hình.
Bước 4: Lúc này, giao diện chính sửa video được hiển thị ra, hãy nhấn vào một bức 
ảnh bất kỳ trong video mà chúng ta muốn chỉnh sửa lại.
Bước 5: Chỉnh sửa lại hình ảnh bằng những công cụ có sẵn trên ứng dụng như: 
Tách, Hiệu ứng động, Cắt, Bộ lọc,...
Bước 6: Sau khi chỉnh sửa xong hình ảnh, hãy chạm vào biểu tượng dấu xuyệt 
đứng ở giữa hai hình ảnh trong video.
Bước 7: Chọn một hiệu ứng chuyển tiếp cảnh mà mình thích và muốn chèn vào 
trong video, rồi ấn vào biểu tượng dấu tick ở góc bên phải phía dưới màn hình. 
Bước 8: Các bạn làm tương tự các bước 4, 5, 6, 7, để chỉnh sửa hình ảnh còn lại 
trong video.
Bước 9: Để ghép nhạc cho video, chúng ta sẽ ấn vào mục Âm thanh ở phía dưới 
màn hình.
Bước 11: Sau khi đã hoàn thành việc tạo video từ ảnh với ứng dụng này, hãy nhấn 
vào biểu tượng mũi tên đi lên ở góc bên phải phía trên màn hình.
Bước 12: Thiết lập Độ phân giải và Tỷ lệ khung hình cho video của mình, rồi chạm 
vào nút Xuất.
 Bước 13: Đợi một lát để video được lưu lại vào điện thoại, sau đó mở Bộ sưu 
tập ra để xem video hình ảnh mà mình vừa mới tạo.
 Cứ như vậy, từ những gì tự học và nghiên cứ tôi đã tạo ra các video sinh động, 
không chỉ cho lớp tôi mà còn hỗ trợ cho các giáo viên cùng thực hiện.
 Ngoài ra tôi còn sử dụng phần mềm Format Factory để tiến hành cắt ghép, 
đổi đuôi âm thanh trộn âm thanh, xử lý video... Đây là một trong những phần mềm 
dành được khá nhiều sự tin tưởng của người sử dụng trong việc chuyển đổi những 
tập tin âm thanh, video bởi việc cài đặt hoàn toàn miễn phí, cách sử dụng đơn giản 
cùng nhiều tiện ích. Với việc tập hợp đầy đủ nhiều loại công cụ tải phần mềm Format 
Factory tăng tốc độ chuyển đổi tập tin hình ảnh, âm nhạc và nhiều dạng khác nhau 
như: AVI, OGG, ARM, WAV, FLV, TIF, GIF, PNG, .
 Với việc tạo các đoạn video, phóng sự tuyên truyền, tôi sử dụng phần mềm 
Camtasia 9 , đây là một phần mềm vô cùng tiện lợi, có thể sử dụng để dạy học trực 
tuyến. Nó có các tính năng nổi bật và tiện ích như:
 6/10 (Hình ảnh 5-8)
3.4. Biện pháp 4: Tăng cường trao đổi, kết nối với phụ huynh trong công tác chăm 
sóc, giáo dục trẻ.
 Con đường học vấn của trẻ bắt đầu tại nhà! Cha mẹ là những giáo viên đầu tiên 
và đóng vai trò chủ chốt trong việc xây dựng tính cách của trẻ. Sự giáo dục cân bằng 
giữa nhà trường và gia đình giúp hình thành nên thói quen học tập thực tế của trẻ. 
Nếu các bậc cha mẹ trở thành những người đồng hành và luôn truyền cảm hứng tích 
cực cho trẻ bằng sự khích lệ không ngừng thì hiệu quả của giáo dục trẻ là sự kết hợp 
tốt nhất cho cha mẹ và nhà trường.
 Việc hướng dẫn các hoạt động và rèn luyện các kĩ năng tự phục vụ cho trẻ nếu 
chỉ có cô giáo và nhà trường thì không thể thành công mà rất cần có sự phối hợp cuả 
các gia đình trong việc rèn kỹ năng cho trẻ. Với tình hình dịch bệnh kéo dài, tôi không 
thể thường xuyên trao đổi trực tiếp với các bậc phụ huynh. Chính vì vậy tôi đã thành 
lập zalo nhóm lớp, xin số điện thoại và kết nối với tất cả phụ huynh để tiếp nhận thông 
tin 2 chiều nhanh nhanh nhất. Các video bài tập tôi gửi lên nhóm zalo lớp các phụ 
huynh đã xem hướng dẫn các con và gửi lại minh chứng các con thực hiện qua video 
hoặc hình ảnh. Sự tương tác và quan tâm kịp thời như vậy nên việc phối hợp với phụ 
huynh chăm sóc trẻ tại nhà cũng trở nên dễ dàng hơn.
 Ngoài ra tôi con tổ chức các buổi giao lưu, trao đổi với các bậc phụ huynh qua 
phòng họp Zoom cá nhân. Điều đó góp phần kết nối tình cảm giữa cô giáo - học sinh 
- phụ huynh, đẩy mạnh tuyên truyền chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà. Củng cố các kỹ 
năng tự phụ vụ bảo vệ trẻ trong thời chưa đến trường. Thường xuyên trao đổi thông 
tin giữa giáo viên và phụ huynh của trẻ .Giáo viên cần tìm hiểu thêm thông tin về trẻ 
từ phụ huynh: “ Ở nhà cháu có hay giúp đỡ ông bà không? Cháu thích làm những 
việc gì giúp bố mẹ, bố mẹ có đẻ cho cháu tự phục vụ bản thân những việc vừa sức 
không? Đi giày dép, xếp quần áo của mình, tự xúc ăn.....”
 Hướng dẫn các thành viên trong gia đình luôn tạo cơ hội cho bé thực hiện các
 hoạt động và kỹ năng tại nhà, đồng thời nên giải thích cho bé về việc đó. Sau đó
khuyến khích trẻ tham gia vào công việc với khả năng của trẻ. Ví dụ :Mẹ đang nhặt
 rau để nấu canh, mẹ có thể trò chuyện, sau đó mẹ hướng dẫn bé cách nhặt rau, mặc
 dù trẻ có thể làm chưa khéo, có thể rau sẽ bị dập nhưng hãy cho con làm để có cơ
 hội rèn luyện lòng yêu thích công việc cũng như các kĩ năng làm việc nhà ngay từ
 8/10