SKKN Một số kỹ năng giúp trẻ tự phục vụ vệ sinh lứa tuổi 3-4 tuổi tại Trường Mầm non Nhân Chính

 MỤC LỤC
I. ĐẶT VẤN ĐỀ.
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.
1. Cơ sở lý luận.
2. Thực trạng.
 1. Thuận lợi: 
 2. Khó khăn: 
3. Các biện pháp.
Biện pháp 1: Tự bồi dưỡng, trao dồi kiến thức và hệ thống hóa các thao tác 
cho hoạt động vệ sinh cá nhân.
Biện pháp 2: Sưu tầm và lựa chon các bài thơ, bài hát, ca dao. để rèn 
cách vệ sinh cá nhân cho trẻ.
Biện pháp 3: Giáo dục vệ sinh cá nhân thông qua các hoạt động hằng ngày:
Biện pháp 4: Đan xen, lồng ghép, phối hợp với giáo viên dạy kỹ năng sống 
để dạy trẻ vệ sinh các nhân:
Biện pháp 5. Giáo viên cần nắm chắc và tuân thủ đúng quy trình vệ sinh 
cho trẻ hàng ngày một cách thường xuyên, cũng như liên tục:
Biện pháp 6. Thông tin hai chiều giữa phụ huynh và nhà trường:
Biện pháp 7. Tạo điều kiện vật chất tối thiểu cần thiết để trẻ được thường 
xuyên thực hiện những quy định về vệ sinh.
4. Kết quả..
III. KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ.
 Page 2 of 20 
 Do vậy là một giáo viên mầm non, tôi cố gắng, tìm mọi cách để có thể 
hình thành cho trẻ, nhất là trẻ em mầm non những thói quen cũng như kỹ năng 
vệ sinh cần thiết.
Để từ đó, tôi chọn đề tài: " Một số kỹ năng giúp trẻ tự phục vụ vệ sinh lứa tuổi 
3-4 tuổi”
PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN:
 Do thời tiết khí hậu thay đổi thất thường, ảnh hưởng rất nhiều đến sức khỏe 
của trẻ, rất nhiều trẻ em mắc bệnh. Mặt khác, do xã hôi phát triển ngày càng 
nhanh thì ô nhiễm mồi trường càng nghiêm trọng, dẫn đến mọi người mắc các 
bệnh lạ và nguy hiểm như sốt virut, bệnh tay chân miệng, sởiTừ những bệnh 
này có thể gây tử vong. Do vậy từ những thói quen và kỹ năng vệ sinh được 
hình thành cho trẻ để trẻ phòng tránh được một số dịch bệnh trong xã hội ngày 
nay.
 Đối với trẻ em, trẻ em cũng rất dễ nhớ cũng như dễ quên. Chính vì vậy, việc 
hình thành và rèn luyện kỹ năng vệ sinh cá nhân cần phải làm thường xuyên, 
thực hành liên tục. Đó cũng là một thói quen cần thiết cho trẻ sau này.
 II.THỰC TRẠNG
 Trong năm học 2015 - 2016 tôi được BGH phân công dạy lớp MG bé. 
Lớp của tôi có 50 cháu, trong đó có 40 bé đi học đều là lần đầu tiên. Mặt khác, 
thời buổi kinh tế thị trường mọi người lao vào công việc mà quên rèn cho trẻ 
thói quen tự vệ sinh.
 Mặt khác, đầu năm trẻ mới đi học mọi thứ còn bỡ ngỡ, đều mới mẻ. 
Những kiến thức cơ bản về vệ sinh trẻ còn chưa nắm được. Trẻ chưa biết cách 
rửa tay như thế nào cho sạch cũng như quy trình rửa tay. Hay lau miệng, rửa 
mặt ra sao.
 Hiện nay khi thực hiện chương trình Mầm non “Tăng cường công tác 
tuyên truyền và giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non” bản thân tôi đã cố 
gắng để giúp các cháu nhớ và thực hiện thành thạo các thao tác vệ sinh tay mặt. 
Đó chính là lý do tôi viết đề tài: “ Một số kỹ năng giúp trẻ tự phục vụ vệ sinh 
lứa tuổi 3-4 tuổi. Ý tưởng này nảy sinh từ việc tổ chức hoạt động của lớp.
 Page 4 of 20 
trình lau mặt, đánh răng, xúc miệng bằng nước muối. để có thể áp dụng vào 
trẻ.
+ Các bước cho thao tác rửa tay gồm 7 bước:
Bước 1: Xắn cao tay áo, hứng dưới vòi nước chảy sao cho ướt từ cổ tay xuống 
hết lòng bàn tay và xoa xà phòng khắp 2 bàn tay
Bước 2: Rửa cổ tay và mu tay: Đưa tay phải xoay cổ tay trái rồi tay trái xoay cổ 
tay phải. Tiếp tục dùng tay nọ lau cọ mu tay kia
Bước 3: Xoay tròn rửa từng ngón tay và kẽ 2 bàn tay
Bước 4: Xoa 2 tay vào nhau rửa lòng bàn tay
Bước 5: Chụm đầu các ngón tay trái xoay vào lòng tay phải và ngược lại để rửa 
các đầu ngón tay
Bước 6: Rửa sạch xà phòng dưới vòi nước sạch 
Bước 7: Lau tay bằng khăn khô.
 Hình ảnh: Trẻ rửa tay
 Page 6 of 20 
 Hình ảnh: Trẻ lau mặt
Với giải pháp này các cháu thực sự rất tiến bộ. Phần lớn các cháu khi vệ sinh đã 
biết kết hợp với bài thơ và nhớ được lần lượt các thao tác và từng bước vệ sinh 
 Page 8 of 20 
Page 10 of 20 
Hình ảnh: Trẻ súc miệng bằng nước muối
 Page 12 of 20 
 Hình ảnh : Trẻ hát bài hát về vệ sinh 
 - Qua tìm hiểu sách báo, học hỏi đồng nghiệp tôi đã nắm được quy trình 
xúc miệng để từ đó tôi rèn và dạy trẻ cho đúng cách để vệ sinh cho trẻ. 
 - Tôi thường xuyên sưu tầm sách báo và đã đưa các bài thơ, bài hát vào 
trong các giờ để giúp trẻ nhớ được các thao tác “ Tập rửa mặt”
 Với giải pháp này các cháu thực sự rất tiến bộ. Phần lớn các cháu khi vệ sinh 
đã biết kết hợp với bài thơ lần lượt nhớ các thao tác và các bước vệ sinh tay, vệ 
sinh lau mặt.
3. Biện pháp 3: Giáo dục vệ sinh cá nhân thông qua các hoạt động hằng 
ngày:
 Các nội dung giáo dục kỹ năng vệ sinh cũng như thói quen tôi đều lồng 
ghép vào tất cả các hoạt động trong ngày.
 Trong giờ đón - trả trẻ, tôi thường trò chuyện về những công việc vệ sinh 
của trẻ vào buổi sáng khi thức dậy: Bé phải làm gì? Vì sao phải làm như thế? 
Bé làm như thế nào? 
 Từ đó trẻ chia sẻ những việc làm của mình. Cô nhắc nhở trẻ không làm 
hay làm chưa đúng để cùng tiến bộ. Mặt khác, cô tuyên dương những bạn hay 
làm vệ sinh. Còn những bạn chưa làm thì động viên. Đối với những bạn làm 
 Page 14 of 20 
 Góc sách truyện, tôi cho trẻ xem các sách truyện về tìm hiểu cơ thể của 
bé, các giác quan.....Từ đó, trẻ biết cách bảo vệ và chăm sóc bản thân mình.
 Hình ảnh: Trẻ đọc sách truyện về cách giữ gìn vệ sinh. 
 Ngoài việc dạy thông qua các hoạt động, tôi còn thường xuyên nhắc nhở 
trẻ sau đi đại tiện thì rửa tay. Biết đi học phải cất dép gọn gàng lên giá. Biết 
dùng tay che miệng khi hắt hơi, ho, ngáp, hỉ mũi....
 Trong giờ đón trẻ, tôi thường trò chuyện với trẻ về công việc hằng ngày 
vào mỗi buổi sáng thức dậy.
 + Bé làm những gì ?
 +Vì sao phải làm như thế?
 +Làm như thế nào?
Trẻ đưa ra những ý kiến của mình và cô nhắc lại trẻ các quy trình. Không quên 
dặn trẻ cách giữ gìn vệ sinh cá nhân như cắt móng tay, móng chân, thường 
xuyên rửa tay dưới vòi nước, thường xuyên gội đầu...Hay trong tiêu chuẩn bé 
ngoan mỗi tuần, cô cũng lồng ghép nội dung giáo dục vệ sinh vào những thứ 6 
hàng tuần để từ đó trẻ phấn đấu.
4. Biện pháp 4: Đan xen, lồng ghép, phối hợp với giáo viên dạy kỹ năng 
sống để dạy trẻ vệ sinh các nhân:
 Page 16 of 20 
tự rèn luyện bản thân và tuân thủ những yêu cầu vệ sinh của nhà trường, thực 
hiện triệt để nói phải đi đôi với làm. 
 Cô còn động viên khuyến khích những trẻ thực hiện đúng quy trình. Từ 
đó khuyến khích thêm những trẻ làm theo.
 Cô giáo cần hướng dẫn đúng và chính xác các quy trình vệ sinh. Các cháu 
mẫu giáo tuy tuổi còn nhỏ nhưng cũng có khả năng tiếp thu được các kiến thức 
cơ bản, thông thường. Chính vì vậy, cô cần hướng dẫn các cháu biết những điều 
cần thiết của việc thực hiện đúng các quy trình và thực hiện thường xuyên và 
những tác hại của việc thực hiện không đúng yêu cầu.
6. Biện pháp 6. Thông tin hai chiều giữa phụ huynh và nhà trường:
 Tôi thường xuyên tuyên truyền với phụ huynh thông qua góc phụ huynh cần 
biết. Chính vì góc truyên truyền tới phụ huynh của lớp tôi đặc biệt được chú ý 
bởi những nội dung và hình ảnh, nội dung tuyên truyền phong phú, đa dạng về 
giáo dục vệ sinh cá nhân và được thay đổi thường xuyên. Những nội dung tuyên 
truyền ở đây rất thực tế vì nó phản ánh các dịch bênh và cách phòng tranh. Để từ 
đó phụ huynh có biện pháp phòng ngừa. Tôi còn dành riêng một mảng tường để 
trang trí hình ảnh các bước rửa tay , rửa mặt, cách giữ gìn vệ sinh để trẻ nắm 
được và kết hợp với giáo dục trẻ ở nhà.
 Trong các buổi họp phụ huynh đầu năm tôi cũng phổ biến những chương 
trình mà các cháu được học trong nhà trường trong đó các cháu được học cách 
tự vệ sinh cá nhân. Nội dung tuyên truyền tôi dành thời gian nói về công tác 
tuyên truyền vệ sinh cá nhân cho trẻ giữa gia đình và nhà trường. Thông qua 
buổi tuyên truyền, tôi có dịp trao đổi kinh nghiệm chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ theo 
khoa học và hỗ trợ phụ huynh những kiến thức đúng đắn về cách chăm sóc vệ 
sinh cho trẻ một cách đúng đắn. Tôi còn trình bày với phụ huynh các bước và 
các thao tác vệ sinh tay mặt.Từ đó, tôi kếu goi phụ huynh phối hợp với các cô 
cho trẻ vệ sinh ở nhà cũng như ở trường theo đúng cách và đồng nhất. Qua việc 
này góp phần cho phụ huynh nâng cao hơn về cách chăm sóc, vệ sinh cho trẻ.
 Vận động phụ huynh tham gia các hoạt động tuyên truyền như vẽ tranh, 
sáng tác thơ, bài hát, câu chuyện.....để từ đó giúp cho phụ huynh hiểu biết hơn 
về vai trò của việc vệ sinh đúng cách cho trẻ.
 Page 18 of 20